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錯的小子,讓他們把自己讀過(guò)的感覺(jué)說(shuō)給大家聽(tīng)。理完一遍,又讓孩子們讀了幾遍,一篇子問(wèn),孩子們也差不多都接受了,余下的就讓他們寫(xiě)生字,抄寫(xiě)句子,練習基本功。一節課,原本以他的性子是要講完的,但女兒說(shuō),小孩子的注意力就那么長(cháng)時(shí)間,講多了沒(méi)用,他就講一講,停一停,讓孩子們去解個(gè)手、休息一下,然后再上。不僅如此,還按排了算術(shù)、音律棋課、講故事等課,還有讓孩子們專(zhuān)門(mén)活動(dòng)的課,女兒讓自己帶著(zhù)孩子玩。“我帶著(zhù)孩子玩?”麻齊風(fēng)乍聽(tīng)到時(shí),感到不可思議,“人家家長(cháng)豈不是要罵死我!”“爹,玩也是一門(mén)學(xué)問(wèn)?!?/br>麻齊風(fēng)眉頭直皺。“爹,我打個(gè)比方吧,最簡(jiǎn)單的躲貓貓,在這個(gè)游戲中可以發(fā)現孩子們的靈活勁,以及應對力,甚至可以把兵法融到其中,告訴他們什么叫‘兵不厭詐’、‘暗渡陳倉’”麻齊風(fēng)笑笑,“你這孩子!”“這就是告訴他們怎么玩,而不是一味的瘋玩、打蠻架,那多沒(méi)意思?!?/br>“行,爹明白了?!?/br>一直到下午,付小有才有空跟麻二娘說(shuō)上話(huà)。“你們學(xué)得怎么樣?”“還行?!?/br>麻敏兒挑眉,“什么叫‘還行’”付小有說(shuō):“那有人像你一樣教東西一直教到我們懂,他是教一半留一半,什么都靠自己琢磨,挺費力的?!?/br>“嘖嘖,小有哥,你不是自詡自己挺聰明的嘛?!?/br>付小有撓撓頭,“昨天請假,我故意得瑟了一把?!?/br>“得瑟什么?”“那先生仗著(zhù)自己是大地方來(lái)的,不把我們放在眼里,我用了你教我的珠心算,賬算得老快了,他問(wèn)我跟誰(shuí)學(xué)的,我故意說(shuō)‘小東家’不讓說(shuō),讓他知道是你,卻又不好來(lái)找你?!?/br>“你這滑頭,我要是師傅,我聽(tīng)了也要生氣?!甭槊魞菏?。付小有鼓嘴:“大不了不跟他學(xué),我就呆在你身邊跟你學(xué)?!?/br>“井底之蛙?!?/br>“??!”麻敏兒道:“跟我學(xué)是跟我學(xué),但要拓開(kāi)視野,更要跟更多的人學(xué),這樣,等我們以后面對更廣闊的人和事,才能叢容面對?!?/br>“哦?!备缎∮胁缓靡馑嫉男π?。“小有哥,你都十五歲了,再過(guò)兩年,你就要獨立行事了,可不要再耍這種小聰明了?!甭槊魞赫Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道。“我就是見(jiàn)不得他拽嘛,想告訴他,小地方怎么啦,小地方也有我們小東家這樣的牛人?!?/br>麻敏兒翻白眼,“讓人服氣,是用這種浮燥的方法嘛?”付小在縮頭。“三年書(shū)白讀了?!?/br>“嘻嘻!”麻敏兒道:“大平呢,他怎么樣?”“他坐得住,還行?!?/br>郭大平肯定比付小有認真,但論資質(zhì),麻敏兒明白,他只適合做個(gè)中規中矩的賬房先生,不過(guò),三百六十行,行行出狀元,每一行只要能鉆進(jìn)去,成就也蜚然。秋白硯沒(méi)想到燕成郡王會(huì )派人找他,更沒(méi)有想到,會(huì )讓人請他再回去,他半天沒(méi)吭聲。對面的人等得不耐煩,“秋白硯,燕成郡王可不是什么人的面子都給的,你可要考慮好了,要是不跟我回去,以后京城可就沒(méi)你立稚之地了?!?/br>秋白硯抬頭看來(lái)人,王府門(mén)客特有的盛氣凌人讓他心里極為不舒服,想了想,說(shuō)道: