有些特殊。與童一早進(jìn)教室，坐到自己的位置上，先點(diǎn)了一下窗臺上肥皂動(dòng)物，然后有些遲疑的往右邊的位子上看了一眼，他覺(jué)得好像那里憑空多出來(lái)一團東西。

有個(gè)穿著(zhù)校服的男生趴在桌子上，頭側枕著(zhù)右胳膊，臉朝著(zhù)他，眼睛閉著(zhù)，補眠的樣子。與童愣愣的看了他一會(huì )兒，回過(guò)頭，把書(shū)包里的書(shū)按照上課順序從前往后擺上桌。然后又扭過(guò)頭，繼續看著(zhù)他的同桌?？赡苁且暰€(xiàn)太過(guò)集中，沒(méi)過(guò)多久，那個(gè)男生睜開(kāi)眼睛，眉頭微微皺著(zhù)，“有事？”

方與童看著(zhù)他的眼睛，因為剛睜開(kāi)好像怕光一樣，瞇著(zhù)，瞳孔縮得很小，圓圓的。與童一時(shí)有些怔怔的，下意識說(shuō)：“看看?！?/br>
“看什么？”眼睛適應了對窗的光線(xiàn)，透出不甚耐煩的神色。男生邊說(shuō)邊坐直了身子，甩了甩胳膊，好像壓得有些久了，伸手揉了揉。

比周平還高。與童眨眨眼，認真而坦誠的說(shuō)：“你美?！?/br>
對方愣了愣，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。換了一個(gè)方向，趴下去又睡了。

直到周平在課間過(guò)來(lái)，那個(gè)男生都一直趴著(zhù)。周平一進(jìn)門(mén)就嚇了一跳，幾大步跨過(guò)來(lái)。手指隔空指著(zhù)，小聲問(wèn)：“體育生？”他之前是提醒過(guò)方與童的。對方武力值高、脾氣不好，要是哪一天來(lái)了，與童一定要老實(shí)些，有情況及時(shí)聯(lián)系他。

與童撇撇嘴，點(diǎn)下頭，“老師說(shuō)是體育生，原來(lái)是上一級的?！?/br>
周平聽(tīng)他話(huà)音里面有些抱怨，拍拍他，“同班同學(xué)了嘛。你等下問(wèn)問(wèn)人家是哪項體育最擅長(cháng)的?！?/br>
與童扭頭又去排他的肥皂動(dòng)物，不再理他。周平知道他自己坐了大半學(xué)期，自由慣了，現在有了可怕的同桌不開(kāi)心。一邊又打量了一下與童新同桌的體格，估摸著(zhù)要是發(fā)生極端沖突勝算幾率，打定主意以后要加強前來(lái)巡視的頻率，而且都要拉上顏浩一起。

顏浩課間被數學(xué)老師叫到辦公室開(kāi)小會(huì )。徐老師帶七、八兩個(gè)班數學(xué)，今天召集幾個(gè)都是班里數學(xué)尖子。本來(lái)也叫了周平，但周平課間活動(dòng)區域一般都在教學(xué)樓另一邊，百尋不得。主要的議題就是要奧數比賽了，大家精神上要重視，老師小灶要跟上?，F階段每周單獨出一套試卷大家周末計時(shí)做，下一周公布答案，有問(wèn)題討論。第一套卷子當場(chǎng)就發(fā)下來(lái)了。周平的那套顏浩幫他拿著(zhù)，這兩個(gè)數學(xué)課代表良好的個(gè)人關(guān)系，徐老師還是很支持的。好學(xué)生之間的友誼是有相互促進(jìn)作用的。她反而比較擔心周平總是往一班跑，尤其是在這一級的老師接到了那個(gè)體育生終于休養完畢要正式開(kāi)始留級的通知后。老師總是希望令自己驕傲的好學(xué)生離黑惡勢力遠遠地，健康、優(yōu)秀的成長(cháng)，斬獲各類(lèi)獲獎證書(shū)、升學(xué)履歷，成為教學(xué)報告中杰出的成果。

于是顏浩又被單獨留下來(lái)，提點(diǎn)一番。他提溜著(zhù)兩張卷子正往外走，撞見(jiàn)一班的數學(xué)課代表進(jìn)來(lái)抱老師改好的作業(yè)，厚厚的兩大摞練習冊。顏浩幫她搭把手，順便去一班找周平。

辦公樓離七八班近，離一班遠。顏浩和李桑梓各抱著(zhù)一摞練習冊一前一后走過(guò)八班到一班間長(cháng)長(cháng)的走廊。顏浩習慣性的從一班后門(mén)進(jìn)，在門(mén)口就看見(jiàn)周平在教室另一邊靠墻站著(zhù)，低著(zhù)頭和坐在位子上擺弄顏料的方與童說(shuō)話(huà)。

周平看他抱著(zhù)練習冊，自覺(jué)走過(guò)來(lái)接著(zhù)，從最后一排走到講臺放好。他時(shí)常過(guò)來(lái)，有意識的幫著(zhù)一班