，理解人類(lèi)的感情，他所能學(xué)到的只是最淺顯的一部分。

后來(lái)，長(cháng)干便去找老人，老人有著(zhù)更為豐富的資料庫，長(cháng)干在那里學(xué)到了很多，也是從那刻開(kāi)始，長(cháng)干喜歡上了制造，他想生活在人類(lèi)的環(huán)境中，就更能明白人類(lèi)到底是怎樣的了。

王大頭撇撇嘴，知道長(cháng)干這家伙肯定是覺(jué)得他們都學(xué)會(huì )了就會(huì )取代他了。

五個(gè)人靜靜地看著(zhù)還在睡夢(mèng)中的宣羽馳，直到緹娜打破了安靜，“這孩子怎么還在睡覺(jué)？”

“等等吧?！绷⑿抡f(shuō)道。

方塊見(jiàn)宣羽馳睡得那么香，有些嫉妒那軟軟的沙發(fā)，他還想馳馳睡在他的頭頂，他想做對馳馳來(lái)說(shuō)最為特殊的那個(gè)。

五個(gè)人大眼瞪小眼。

直到宣羽馳睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)了五個(gè)奇怪的機器人，雖然他當時(shí)并沒(méi)有什么概念，饑餓讓他一下子嗷了起來(lái)。

“哭了，哭了?！本熌纫幌伦芋@慌起來(lái)，“長(cháng)干，怎么辦，怎么辦？”

長(cháng)干迅速而又輕柔地奶瓶的奶嘴塞進(jìn)了宣羽馳的嘴中，他立馬停止了哭聲。

“真有用誒?！本熌瓤粗?zhù)宣羽馳一臉滿(mǎn)足地在喝奶，“他喝奶的樣子也好可愛(ài)啊?！?/br>
五個(gè)人便盯著(zhù)這孩子喝完了整瓶牛奶，緹娜看了看杵在一旁的長(cháng)干，“然后呢？”吃飽了然后呢？

等等育兒手冊上是怎么說(shuō)的？緹娜努力地回憶育兒手冊上的內容。

長(cháng)干無(wú)奈地去實(shí)驗室拿了一堆的布過(guò)來(lái)，“這是我研究出來(lái)的布，和嬰兒常用的紙尿褲有些區別，但作用是一樣的?！?/br>
長(cháng)干小心翼翼地替宣羽馳纏了一圈纏在肚子上，看來(lái)看去總覺(jué)得少了些什么，“你們有沒(méi)有覺(jué)得少了些什么？”

看著(zhù)光溜溜只纏了一圈布的嬰兒，方塊舉起了手，“他是不是沒(méi)有穿衣服?！比绻浀脹](méi)錯的話(huà)，人類(lèi)是需要衣服蔽體的，衣服對于人類(lèi)最重要的作用就是避寒。

雖然這個(gè)星球一年四季無(wú)風(fēng)也沒(méi)有天氣變動(dòng)，銀色地面反射出強烈的光，這樣的溫度適合人類(lèi)的體溫，雖然機器人并沒(méi)有任何感覺(jué)。

所以，這個(gè)孩子為什么在一開(kāi)始在他們這個(gè)星球上的時(shí)候身無(wú)片縷？立新心中有一種極為復雜的感情破繭而出，雖然技術(shù)越來(lái)越進(jìn)步，人類(lèi)制造出的機器人已經(jīng)可以擁有了部分人類(lèi)的情感，但對于生活在泰坦街上的他們來(lái)說(shuō)，高興就是高興，哀傷就是哀傷。

他們從來(lái)不會(huì )有一種心底里酸酸的，卻又有些憤怒的感情，立新這樣想到，這個(gè)小嬰兒，會(huì )給他們的生活帶來(lái)許多許多的驚喜。

第3章chap.3

“叮~您的上學(xué)時(shí)間到，請您馬上到達學(xué)校?！?/br>
許久之前，人類(lèi)關(guān)于是否應該建立學(xué)校進(jìn)行了長(cháng)達百年的爭論，對于一個(gè)剛從戰火中緩過(guò)勁的國家來(lái)說(shuō)，短短百年的發(fā)展需要大量的人才。

所以，學(xué)校應運而生，義務(wù)教育一直到二十二歲成年，時(shí)代緩慢地發(fā)展，從一片焦土中崛起的國家，如今已經(jīng)欣欣向榮，但仍有許多人選擇和其他國家的人一樣通過(guò)星網(wǎng)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程。

但學(xué)校作為一種成功的教學(xué)模式，被保留了下來(lái)，至今許多富豪讓