況下進(jìn)行授課，但學(xué)生需要寬敞的場(chǎng)地，他們需要在現實(shí)中做出真實(shí)的動(dòng)作。

言濟雖然很想拒絕，但是在宣羽馳熱情下，便接受了和他一起習武。

雖然如今機甲在全宇宙范圍內極為普遍，而且還有機甲衣的使用，但是實(shí)際上，人們的日常生活中，近身格斗使用得更為頻繁，在居住星球上的機甲衣只有防御功能，并沒(méi)有攻擊功能。

而且，近身格斗一直被認為是最后一道攻擊，在機甲損毀的情況下。

雖然在瞬息萬(wàn)變的殘酷戰場(chǎng)，基本上星艦和機甲的戰敗就已經(jīng)決定了失敗。

所以，近身格斗經(jīng)過(guò)萬(wàn)年的發(fā)展，延伸出了許多的流派，但基本的要素一直都未曾改變。

言濟努力地模仿老師的動(dòng)作，看著(zhù)旁邊的宣羽馳東倒西歪的樣子，想笑卻憋住了笑意。

宣羽馳生氣地和言濟較勁，練著(zhù)練著(zhù)，宣羽馳就已經(jīng)疲倦到要睡著(zhù)了，于是他便退出了系統。

言濟做完一組動(dòng)作之后，便看見(jiàn)身旁已經(jīng)沒(méi)有人了，于是也退出了系統，看見(jiàn)柔和的光下已經(jīng)睡得格外香甜的宣羽馳，冷硬的言濟的臉龐也變得柔和起來(lái)。

原本也在注視著(zhù)宣羽馳的立新抬起頭來(lái)，看見(jiàn)已經(jīng)退出系統的言濟，放輕了動(dòng)作，走到他的旁邊，似有話(huà)要對他說(shuō)。

言濟筆直地站著(zhù)，他對于立新有著(zhù)說(shuō)不出的敬重，他能夠感受到在這個(gè)家庭里，立新有著(zhù)絕對的話(huà)語(yǔ)權，而且在大部分情況下，立新都能夠做出最正確最理智的判斷。

“既然成為了他的朋友，我希望你以后能夠好好保護他?！绷⑿路路鹩X(jué)得能夠在言濟身上看到自己的影子。

“如果他和我在一起，我一定會(huì )保護好他?！钡绻瘃Y從他的世界里消失了，那么他就沒(méi)有義務(wù)再去保護他了。

他至今仍不清楚，是否真的要和宣羽馳成為朋友。

“請教我怎么做?！毖詽拖铝祟^，尊敬地問(wèn)道，立新說(shuō)過(guò)他有權利，只是他不知道怎么使用。

立新低頭看著(zhù)他的頭頂，小小的矮矮的孩子，沒(méi)有力量，也沒(méi)有膽量，“逸國基本法中對未成年人校園欺凌做出了非常詳細的規定，并且在很早之前，就將言語(yǔ)欺凌納入了其中，只要你向警方申請隨身監控，就可以隨時(shí)錄下他們對你的辱罵?！?/br>
立新停頓了一下，等待著(zhù)言濟理解他所表達的意思，才繼續往下說(shuō)，“只不過(guò)，一旦警方找到證據，并且采取進(jìn)一步的懲罰之后，很容易讓別人怨恨上你，你永遠不要想象壞人到底能做出怎樣的壞事?！?/br>
對于人性，立新并不那么相信，除了宣羽馳之外，他覺(jué)得這世界上并沒(méi)有完全的好人。

言濟下意識地抿住了下嘴唇，這也是他很早就曾經(jīng)考慮過(guò)的問(wèn)題，他可以什么都不顧地將那些欺負過(guò)他的人繩之以法，但是之后呢？言語(yǔ)的辱罵或者肢體的沖突并不會(huì )讓他們遭受多么嚴厲的刑罰，他們很快便會(huì )回到學(xué)校，回到他的身邊來(lái)。

他們會(huì )尋找法律的空子，他依舊會(huì )回到過(guò)去的生活，甚至不如之前的生活。

這也是言濟一直隱忍的原因，因為世界上沒(méi)有人可以保護他了，他甚至連反擊的底氣都沒(méi)有。