電腦。想要放歌，只能拿手機，然而玩家沒(méi)有手機。

這里連個(gè)收音機都找不出來(lái)，村里也只有幾家有那種老式的大彩電，落后得仿佛不是現代社會(huì )。沒(méi)有辦法，放歌是放不了了，樂(lè )器學(xué)校也買(mǎi)不起，買(mǎi)了玩家也不會(huì )彈奏，最后只能兩個(gè)老師輪流唱，充當人體播放器。

他們挑選的歌曲是真的簡(jiǎn)單，就是，一閃一閃亮晶晶那個(gè)，統共四局，傻子都能學(xué)會(huì )。但NPC想要整你的時(shí)候，他們自愿充當傻子。

于是，一個(gè)小學(xué)生站起來(lái)了。

“老師?！蹦鞘且粋€(gè)臉上充滿(mǎn)了求知欲的小女生，她雖然什么都看不到，但還是堅強地朝向音樂(lè )老師發(fā)出聲音的位置問(wèn)道，“這首歌的歌詞怎么寫(xiě)？我怕我記不住，要是有歌詞本就好了?！?/br>
難為你居然還知道歌詞本這個(gè)東西。

兩位音樂(lè )老師的表情，裂了。

細心溫柔的蘇老師連忙說(shuō)道：“歌詞回頭老師找院長(cháng)給你們制作，現在不方便弄呢?！?/br>
畢竟是要在紙上弄出小凸點(diǎn)的，沒(méi)有工具不好搞，容易戳穿掉。

可是小女孩一點(diǎn)也不肯放過(guò)他們，她把自己的盲文本攤開(kāi)來(lái)：“老師，你能先教我認歌詞里的字嗎？你找到是哪個(gè)，我摸摸看?！?/br>
老師想死。

那盲文本一眼望去全是點(diǎn)點(diǎn)，他們看得都快有密集恐懼癥了，這誰(shuí)認得出來(lái)？

韓老師幾欲窒息，他下意識看向蘇老師，問(wèn)她怎么辦。蘇老師秀眉緊蹙，她也對盲文無(wú)能為力。即便中午已經(jīng)努力學(xué)了，但實(shí)在沒(méi)學(xué)出個(gè)所以然來(lái)。

長(cháng)久得不到回答，孩子們臉上天真爛漫的表情凝固了。提問(wèn)的小女孩面無(wú)表情地“看”著(zhù)老師，這是顧陌之第一次見(jiàn)到小孩子們睜開(kāi)眼。

緊接著(zhù)，兩個(gè)老師像是看到了什么很恐怖的東西一樣，臉上逐漸浮現出驚恐的神色。蘇老師咬了咬牙，突然撲過(guò)去抓住韓老師的手臂，然后閉上眼睛，大聲喊道：“是假的！沒(méi)有聲音！”

“萬(wàn)一聲音是騙人的呢？！”韓老師慌亂地說(shuō)著(zhù)，扭頭去看蘇老師，卻像看向了什么怪物一樣猛地推開(kāi)了對方，連滾帶爬地跑出了教室。

蘇老師跌倒在地，卻不敢睜開(kāi)眼睛。她扶著(zhù)桌子慢慢站起來(lái)，正想說(shuō)什么，卻聽(tīng)見(jiàn)了韓老師的尖叫聲。

她差點(diǎn)沒(méi)忍住睜眼，但最終還是沒(méi)睜開(kāi)。直到韓老師的腳步聲聽(tīng)不見(jiàn)了，那個(gè)小女孩才冷靜地說(shuō)道：“老師，我們繼續上課吧?！?/br>
蘇老師忐忑地睜開(kāi)眼，發(fā)現一切恢復了正常。

在外面圍觀(guān)的顧陌之二人看得一頭霧水，只知道他們好像看見(jiàn)了什么幻象，具體情況不太清楚。

至于韓老師，跑得太快了，一溜煙就跑出了學(xué)校。上課時(shí)間翹課，不知道會(huì )有什么懲罰在等著(zhù)他。

全程沒(méi)有鬼氣，這讓顧陌之大為掃興。他和裴淵干脆轉身離開(kāi)了，打算去看看韓老師跑哪兒去了，順便瞧瞧村子里的情況。

畢竟還有之前的事情，他們在村子里看到的田地和林子，到底哪個(gè)才是真的。

村子不大，只有兩條縱橫交錯的路看上去是認真修整過(guò)的，剩下的都是房屋之間的小路，中間被人踩的光禿禿的，兩側靠墻跟的地方各種瓦片雜草橫生。村子是坐落在山腳下的，所以有一部分人家屋后就是山，但其余方向都是田地。

按照韓老師的說(shuō)法，他們中午走的一條筆直的路，而且大