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再找個(gè)合適的時(shí)間轉發(fā)到有黎獻在的大群里去,假裝是手滑轉錯了群那種。但黎獻現在在和大家聊天,肯定不會(huì )及時(shí)看手機消息,所以顧陌之得等個(gè)時(shí)機。這也是裴淵過(guò)去和黎獻聊天的原因,主要是為了近距離監視黎獻,等他一開(kāi)手機就給顧陌之提醒。因為高三生不能在教室玩手機,所以班里人都是偷偷玩的,不能光明正大的拿出來(lái),否則也不用這么費勁。直到快上課的時(shí)候,其他男生都紛紛回座位上去了,裴淵也作勢要離開(kāi),黎獻和他說(shuō)了一聲就低頭從抽屜里摸出了手機。裴淵連忙喊了顧陌之一聲,顧陌之頭也不抬地應著(zhù),然后迅速把消息合并轉發(fā)到了班級群。并編輯了一段話(huà)發(fā)出去:「他們這開(kāi)玩笑開(kāi)的也有點(diǎn)過(guò)了吧?」發(fā)完之后特意等了一會(huì )兒,然后又發(fā)道:「不好意思錯群了?!谷缓蟀焉厦娴膬蓷l消息一一撤回。顧陌之為了做戲做全套,發(fā)完之后又扭頭對走回來(lái)的裴淵抱怨了一句:“都怪你突然叫我,害我消息發(fā)錯群了?!?/br>“不好意思?!迸釡Y低聲道歉,“我下次會(huì )注意的?!?/br>顧陌之點(diǎn)點(diǎn)頭,悄悄瞟了一眼黎獻的位置。不知道他看到消息沒(méi)有,沒(méi)有的話(huà)下次還得再用別的方法讓他看見(jiàn)。黎獻看沒(méi)看見(jiàn)不知道,但班里有幾個(gè)女生恰好看見(jiàn)了。他們飛快地掃過(guò)聊天記錄,然后憤怒地在群里艾特了那幾個(gè)口出狂言的男玩家,把他們罵了一頓,指責他們當人一面背人一面,他們才惡心呢。那幾個(gè)男生不知道是沒(méi)玩手機不知道,還是心虛不敢回,一直沒(méi)有冒泡。沒(méi)一會(huì )兒上課鈴響了,大家只好放下手機認真上課。顧陌之斜后方,黎獻面無(wú)表情地放下手機,輕輕把它丟回抽屜里。他翻開(kāi)課本,像是什么也沒(méi)發(fā)生一般,但當老師走進(jìn)來(lái)讓大家把書(shū)本翻到某頁(yè)的時(shí)候,他一動(dòng)不動(dòng),沒(méi)有反應。與此同時(shí),顧陌之和裴淵對視一眼,一個(gè)眼里寫(xiě)著(zhù)“饞”,一個(gè)眼里略帶驚訝。——這節課的數學(xué)老師,身上有鬼氣,他不是人!第五十四章5.8前有數學(xué)作業(yè),后有數學(xué)考試,新仇舊恨,顧陌之看數學(xué)老師的眼神都不對了。中年禿頂的老師剛在講臺前站定,就覺(jué)得哪里不對。他頓了頓,環(huán)視一圈,找到了目光灼灼盯著(zhù)他的顧陌之。數學(xué)老師嘴角上拉,露出一個(gè)非常難看的笑容:“一周沒(méi)見(jiàn),今天大家好像有些熱情嘛。顧陌之同學(xué),你這么盯著(zhù)我,是不是想念老師了?”“是啊,我想得肚子都餓了?!鳖櫮爸⑽⒁恍?,他的笑容可比老師好看多了。老師:“……”這個(gè)形容是不是哪里不對?欺負他是個(gè)數學(xué)老師不懂語(yǔ)文嗎?他略有些毛骨悚然,總覺(jué)得顧陌之這句話(huà)里有話(huà)。但作為老師,不能那么慫,否則以后還有什么威嚴可言。于是數學(xué)老師定了定神,對顧陌之說(shuō)道:“正好這節課是用來(lái)講解假期作業(yè)的,作業(yè)本都發(fā)下去,顧陌之同學(xué)上來(lái)給大家講講前二十道填空題吧?!?/br>假期的數學(xué)作業(yè)足足有十幾頁(yè)的練習題,其中前三頁(yè)都是填空題,一頁(yè)二十道題。雖然顧陌之要講的是前二十道,但并不代表這些題目比后面幾頁(yè)的要簡(jiǎn)單,這本練習冊根本不是按照難度排列順序的。而即便前二十道非常簡(jiǎn)單,顧陌之也不會(huì )寫(xiě)