。從各種小細節就不用說(shuō)了，跟負責人打交道的時(shí)候，也是十分有耐心的樣子，據說(shuō)身體不方便的孩子，可以適度參加活動(dòng)，打掃衛生的時(shí)候，會(huì )安排一些輕松的活，比如擦講臺之類(lèi)的，都是根據學(xué)生的特殊情況而定的。

“身體有缺陷的孩子，心理比一般的孩子要敏感細膩，同時(shí)也更堅強，所以我們也就根據不同的學(xué)生制定不同的方案，比如說(shuō)運動(dòng)會(huì )，身體有缺陷的孩子不適合上場(chǎng)，班級就會(huì )安排他們負責寫(xiě)通訊稿或者是念廣播，盡量讓孩子融入到集體生活中來(lái)?！?/br>
沈洛聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得很不錯，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)方面，學(xué)校的氛圍也是一個(gè)很重要的方面，讓孩子們力所能及的做一些事情，不會(huì )養成萬(wàn)事坐享其成或者是高高掛起的習慣，就算是身體有缺陷，但是也有自己的長(cháng)處??！

沈洛覺(jué)得很滿(mǎn)意，這個(gè)教導主任跟傳說(shuō)中的教導主任完全不一樣，很溫和很講理的樣子啊。

小女孩上了半天課，表示學(xué)習壓力確實(shí)是很大，當然也是因為課堂上的東西很多都不懂，所以無(wú)形中有很大的壓力，不過(guò)小女孩挺開(kāi)心的，她覺(jué)得班上的同學(xué)很好，還跟她共用課本，跟她聊天，跟真的同學(xué)一樣。

沈洛拍了拍小女孩的肩膀，說(shuō)：“咱們回去說(shuō)服你爸媽?zhuān)屇闵线@個(gè)學(xué)校來(lái)?！?/br>
小女孩很高興，說(shuō)：“只是辛苦壯壯了，每天都要跟我跑那么遠?！?/br>
沈洛想了想，說(shuō)：“先試試，如果可以，我再給你訓練一只狗?！?/br>
“真的??？太棒了！叔叔你真是大大大大好人！喜歡死你了！”小女孩一把抱住沈洛的腰，沈洛有些僵住了，現在的小女孩都這么“奔放”??？不過(guò)有個(gè)這樣的女兒的感覺(jué)，還真的挺不錯的。

沈洛跟小女孩回去之后，就按照兩個(gè)人在路上商量好的套路，小女孩做僚機，沈洛做主攻，把家長(cháng)最關(guān)心的事情都說(shuō)了一下，”我是沒(méi)養過(guò)孩子，可是我覺(jué)得吧，這成長(cháng)環(huán)境最重要，不然怎么會(huì )有孟母三遷呢？初中呢，對一個(gè)孩子也十分重要，壓力相對小，有一些時(shí)間去體驗很多，如果有這個(gè)條件，就多給孩子一些快活唄?！?/br>
“你這沒(méi)養過(guò)孩子算什么？懂孩子就行了！”小女孩的爸爸笑哈哈的說(shuō)。

沈洛額了一聲，無(wú)言以對，他還真不了解什么孩子，只是小女孩都太可愛(ài)了，所以忍不住就為她們多想想，多做一些事情了。

至于第二條狗的事情，還得多看看。

還有那個(gè)盲人作家，人家現在跟導盲犬的生活磨合的好了，生活比以前方便多了，暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題。對于那個(gè)編輯的事情，盲人也覺(jué)得挺抱歉的，因為這個(gè)負責漫畫(huà)的編輯不是他的編輯，他也沒(méi)有想到對方竟然是那樣的人。

沈洛倒是不在意，說(shuō)：“這個(gè)事情也不是你的錯啦，王偉的漫畫(huà)現在也有人想要出版了，談的挺順利的，估計不久之后就會(huì )面世了?！?/br>
“只可惜我看不到了?！甭?huà)是以畫(huà)面為主的東西，盲人確實(shí)是不好讀漫畫(huà)。

沈洛笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事兒，到時(shí)候可以給你解釋一下書(shū)里面的意思?！?/br>
另外邢老爺子家里也去了一趟，他們家的鸚鵡今年沒(méi)什么生蛋的，他也在考慮要不要把鸚鵡送到沈洛那里去，沈洛忙勸住了，這種責任他可承擔不