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葉府后花園的景致經(jīng)過(guò)幾代人的共同精心打理,見(jiàn)過(guò)之人無(wú)一不嘖嘖贊嘆。三進(jìn)的院子,占地開(kāi)闊,每進(jìn)院子都由游廊接通,人穿行其中就可游賞左右兩處的風(fēng)光,亭臺假山,草木源泉,移步易景,將園林之美發(fā)揮到了極致。到得最后一進(jìn)院子,視野陡然開(kāi)闊。入眼即是一個(gè)不規則形狀的大湖泊,岸邊高低錯落著(zhù)種著(zhù)品種不一的樹(shù)木將平層水榭簇擁在其中。水榭臨水的一面敞開(kāi),葉微雨當屋正中跪坐于矮形條桌前,背靠憑幾。“河伯曰:‘世之議者皆曰:‘至精無(wú)形,至大不可圍?!切徘楹??’”她溫聲緩緩道,“要求你用自己理解的海神回答之意,將其再用白話(huà)寫(xiě)出。這原是老師在課堂之上講解過(guò)的,你偏生沒(méi)記住?!?/br>她說(shuō)著(zhù)便提筆在課本上將解題的要點(diǎn)批注下來(lái)。“還有這個(gè),用‘好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生’為主題,寫(xiě)春日踏青的所感所想,不拘文體?!比~微雨又道,“你若是覺(jué)著(zhù)長(cháng)篇大論麻煩,寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)詞都好,再不濟做一篇短小的筆記也不是不行??赡阋蛔治磳?xiě),是何意?你這般疏懶學(xué)習,倒叫我好奇往時(shí)宮里那些大儒是如何為你講授的?”春季多風(fēng),汴梁城中但凡傍水之地,皆種有楊柳。柳樹(shù)垂枝,迎風(fēng)搖擺的身姿雖美,可它結的種子表面上的柳絮就很是惱人了。而今又到柳絮長(cháng)成之際,風(fēng)一過(guò),就漫天飛舞。桓允前幾日夜里貪涼著(zhù)了風(fēng),發(fā)高熱引起喉嚨腫痛,以至于最是要小心這類(lèi)細細軟軟,稍不注意就鉆到嘴里去的絨毛。因而他憑欄靠在美人靠上懶懶的曬陽(yáng)光時(shí),還用了白色的薄紗手帕覆面。聽(tīng)得葉微雨的話(huà),桓允將覆面的手帕掀起,直起身緩緩吟道,“桃花不及美人妝,水殿風(fēng)來(lái)珠翠香?!?/br>“說(shuō)是踏青,我卻來(lái)了你這里,見(jiàn)著(zhù)的可不就春日里最好的景色?若我照實(shí)寫(xiě)了,屆時(shí)連累著(zhù)你被老師責罰,我的罪過(guò)可就大了!”原句本是王昌齡所作的“芙蓉不及美人妝”,他將“芙蓉”改作“桃花”倒也應景。葉微雨沒(méi)料到他突然不正經(jīng),微怔片刻,道,“老師素來(lái)秉直,只會(huì )罰你這登徒子,可不會(huì )不分青紅皂白的將我也算在其中?!?/br>接下來(lái)葉微雨又翻看了其他學(xué)科的課業(yè),無(wú)一不是寥寥草草,答得顛三倒四,應付對待,也就算術(shù)尚可,步驟雖寫(xiě)得模糊了些,但結論都不曾出錯。她肅了肅神情,語(yǔ)重心長(cháng)道,“你已不是孩提小童,卻仍不將心思放在學(xué)習上,連我這旁人都能看出圣上和太子殿下對你期望頗高,你還能不知曉?難不成要辜負他們的?”桓允聽(tīng)了重又將手帕覆在臉上,惱聲道,“不愛(ài)聽(tīng)?!?/br>葉微雨睨他,“當年在蜀中時(shí),你整日里與貓貓狗狗玩耍,不思讀書(shū),我可有說(shuō)過(guò)你什么?”“也罷也罷?!彼@然很是抗拒旁人在他耳邊說(shuō)教,指不定意不在朝堂,葉微雨無(wú)奈道,“人生須臾不過(guò)數十年,自然要做自己樂(lè )意之事?!?/br>況且就現實(shí)來(lái)說(shuō),太子地位穩固,雖有人蠢蠢欲動(dòng),卻并未放在明面上。倘使桓允文武兼備又有治國之才,再加上有嘉元帝的寵愛(ài)做籌碼,饒是他與太子感情甚篤,也難保不會(huì )有人生出二心蓄意攛掇,造成兄弟鬩墻的困局。葉微雨想了想,又道,“只有一條,歲末的升舍考核無(wú)論如何也得憑你自己的能力,可不許用什么歪門(mén)邪道?!?/br>“