不只是戀人，更像他的老師、父兄，沒(méi)有當初的那些教導，就沒(méi)有以后帝國第一權臣的王爵大人。

但對當時(shí)的寧云斂而言，他從那平靜甚至有些輕慢地講述里，卻感到一陣冰冷。

不止是對皇太子處境復雜危險的擔心，還有，他竭盡全力以為走到了這個(gè)人身邊，能夠抓住對方手，卻忽然才發(fā)現與這個(gè)人的差距。

那段時(shí)間，盡管情況瞬息萬(wàn)變，但皇太子一直處理得有條不紊。

軍部從前擔憂(yōu)他在前線(xiàn)軍隊里的威信，特意想法設法將他調遣到首都星后方，沒(méi)想到皇太子在軍校內也能形成如此龐大輻射全國的影響力。

等他開(kāi)始涉足政治，也沒(méi)有被框限在財閥和政治家們的規則里，每一次出現在媒體鏡頭下，每一次簡(jiǎn)短清晰的言論，都引發(fā)新的民眾對王室的信任和崇拜。

可以說(shuō)，只要有皇太子在，只要他愿意做出一些明確的指向，任何一項事件的走向都會(huì )因此發(fā)生改變。

熠熠生輝的戀人猶如真正的帝國明月閃耀高懸在帝國之上，不需要任何群星拱衛，就可以照徹天穹黑暗。

那時(shí)候的寧云斂卻無(wú)人問(wèn)津，除了一個(gè)空有虛名的沒(méi)落王爵的稱(chēng)號，離開(kāi)了軍校，陷入軍部錯綜復雜勢力的他毫無(wú)存在感。

軍部職位的恢復遙遙無(wú)期，對于當時(shí)的寧云斂而言，這卻已經(jīng)不是什么問(wèn)題。

他更大的問(wèn)題在于，過(guò)去形成的以為只靠個(gè)人勇武就可以解決一切問(wèn)題的淺薄。

那段時(shí)間他并不在意軍部的處理結果，而是一有時(shí)間就去帝國圖書(shū)館，尋找各種軍校的老師，不計任何后果為自己補課。

幾乎每個(gè)老師在授課的時(shí)候都會(huì )不自覺(jué)提起皇太子，區別只在于提起的次數是多還是少。

那個(gè)人就像一盞明燈，一個(gè)不可超越的豐碑，讓經(jīng)過(guò)的人仰望追逐，難以望其項背。

那是傲慢自大的王爵大人，一生之中唯一臣服過(guò)的，真正的天才。

那時(shí)候的寧云斂就像從大海之中妄圖汲取盡可能多的水分一樣，瘋狂地學(xué)習著(zhù)，初衷只是為了縮小和那個(gè)人的差距。

然而當他知道的越多，卻越是丈量到兩個(gè)人之間遙不可及的鴻溝到底有多大。

越是用力追逐，越是感覺(jué)到遙遠。

有一天從圖書(shū)館借閱了歷年域外戰爭史分析一冊，作者是當初年僅十三歲的皇太子蘇靈燃。

這冊書(shū)發(fā)行的并不多，因為門(mén)檻太過(guò)高，只在研究戰爭史的教授們和學(xué)生之中流傳最多。

經(jīng)過(guò)中央廣場(chǎng)的時(shí)候，頭頂的全息大屏幕在黑夜下循環(huán)播放著(zhù)皇太子出席月琴星的訪(fǎng)問(wèn)。

他忽然失神，長(cháng)久站在那里仰望。

從前那個(gè)人一直站在他面前，他身邊，和他相擁親吻。他很少用這個(gè)角度，這個(gè)遙不可及的距離仰視那個(gè)人，第一次清醒地意識到，他原來(lái)真的是在和天上的明月相愛(ài)啊。

但他何德何能，何以匹配？

那個(gè)人站在萬(wàn)眾仰慕之中，俊美理智，風(fēng)度優(yōu)雅，舉手投足，甚至于每一分細微的神情，被超清晰的全息技術(shù)捕捉放大，卻仍舊散發(fā)著(zhù)令人目眩神迷的完美無(wú)缺。

既平易近人，也遙不可及。