背上很暖的，她的手也一直都是熱乎乎的。

古扉踮起腳尖，從花溪肩頭看過(guò)去，地上是兩個(gè)工工整整的字。

“我知道，”他有些興奮，“這是我的名字！”

花溪用腳將地上的字抹去，又重新寫(xiě)了一個(gè)，剛寫(xiě)完古扉便道，“這是壹?！?/br>
花溪再寫(xiě)。

“貳?！?/br>
花溪一直寫(xiě)到佰，仟，萬(wàn)，他都知道，她最后寫(xiě)了兩個(gè)字，古扉眉頭蹙起，許久才道，“花……花……”

他‘花’了半天終于反應過(guò)來(lái)，“是花溪的名字！”

花溪點(diǎn)點(diǎn)頭。

古扉很開(kāi)心，“原來(lái)‘花溪’的名字是這樣寫(xiě)的？”

他也撿了根柴火，在花溪旁邊蹲下，學(xué)著(zhù)花溪的字寫(xiě)，先是一筆一劃描了一遍，然后開(kāi)始寫(xiě)自己的。

手短，握不好棍子，寫(xiě)的也很慢，但是出乎意料，字體工整，娟秀，只偶爾有一些地方不太成熟，大致上是不錯的。

花溪又考了很多，發(fā)現他會(huì )讀，，，會(huì )的可不少呢。

還會(huì )簡(jiǎn)單的算數，一百以?xún)入y不住他，但是超過(guò)一百就不行了，偶爾字數組合復雜了也不行。

總體來(lái)講基礎教育比花溪想的好了很多，以至于她一時(shí)半會(huì )沒(méi)想到該教古扉什么？

古扉唯一的缺陷是算數的時(shí)候，手上不停的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，她估摸著(zhù)是在打算盤(pán)。

打算盤(pán)她不會(huì )，所以她決定教古扉乘法和加減法。

古扉充分發(fā)揮了好學(xué)寶寶的天賦，接受新東西也很快，一頓飯做好，他已經(jīng)能記住三的乘法了。

吃飯的時(shí)候花溪不教，只偶爾給盛飯的時(shí)候發(fā)現他心不在焉，還以為老毛病犯了，嘴挑不想吃飯，湊近了才聽(tīng)到他口中念念有詞。

“一四得四，二四得八，三四一十二……”

居然在認真背乘法口訣。

花溪沒(méi)想到，許久才恍然大悟。

原文里似乎提到過(guò)，在冷宮沒(méi)有書(shū)和夫子，他就把以前學(xué)到的都寫(xiě)下來(lái)，每天念一遍，怕忘記。

還曾經(jīng)想去皇家書(shū)苑偷學(xué)，皇家書(shū)苑在皇宮里，里面教的都是大臣的子孫和皇子，古扉以前也在那里讀書(shū)，對那里很是了解，可惜守衛太多，他沒(méi)成功。

后來(lái)去了一個(gè)偏殿，偏殿有個(gè)不受寵的妃子，帶著(zhù)跟他同齡的皇子，那個(gè)妃子找了女先生給皇子補課。

不過(guò)皇子太笨了，看很多遍才會(huì )，沒(méi)法子，他只好兩三天來(lái)一次，倚在墻頭偷學(xué)。

那個(gè)皇子兩三天才能消化一篇詩(shī)詞。

古扉不一樣，屬于偏聰明的那類(lèi)人，天賦強，在原文里是，在這里也是。

教什么，很快就懂了，且記下來(lái)，主動(dòng)過(guò)來(lái)找她考核，幾乎一會(huì )兒來(lái)一趟，一會(huì )兒一個(gè)樣。

這一天就在一個(gè)教，一個(gè)學(xué)中度過(guò)，古扉好像找到新樂(lè )趣一樣，對什么都很好奇，一定要弄懂，他的問(wèn)題都是一連串的，問(wèn)到你煩，回答不出來(lái)為止。

還不能敷衍，他現在聽(tīng)不出來(lái)是開(kāi)玩笑還是認真的，你這么回答他，他就會(huì )以為是這樣的。

第一認知很重要，比如某次古扉追問(wèn)錢(qián)是哪來(lái)的？她開(kāi)玩笑說(shuō)是大風(fēng)刮來(lái)的，古扉就一直覺(jué)得錢(qián)是大風(fēng)刮來(lái)的，需要花很大很大的功夫糾正他，不劃算，所以花溪再也沒(méi)有敷衍過(guò)他。

他有問(wèn)題，她就回答。

古扉的思維很跳躍，也許上一秒在說(shuō)枕頭的花紋