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背上很暖的,她的手也一直都是熱乎乎的。古扉踮起腳尖,從花溪肩頭看過(guò)去,地上是兩個(gè)工工整整的字。“我知道,”他有些興奮,“這是我的名字!”花溪用腳將地上的字抹去,又重新寫(xiě)了一個(gè),剛寫(xiě)完古扉便道,“這是壹?!?/br>花溪再寫(xiě)。“貳?!?/br>花溪一直寫(xiě)到佰,仟,萬(wàn),他都知道,她最后寫(xiě)了兩個(gè)字,古扉眉頭蹙起,許久才道,“花……花……”他‘花’了半天終于反應過(guò)來(lái),“是花溪的名字!”花溪點(diǎn)點(diǎn)頭。古扉很開(kāi)心,“原來(lái)‘花溪’的名字是這樣寫(xiě)的?”他也撿了根柴火,在花溪旁邊蹲下,學(xué)著(zhù)花溪的字寫(xiě),先是一筆一劃描了一遍,然后開(kāi)始寫(xiě)自己的。手短,握不好棍子,寫(xiě)的也很慢,但是出乎意料,字體工整,娟秀,只偶爾有一些地方不太成熟,大致上是不錯的。花溪又考了很多,發(fā)現他會(huì )讀,,,會(huì )的可不少呢。還會(huì )簡(jiǎn)單的算數,一百以?xún)入y不住他,但是超過(guò)一百就不行了,偶爾字數組合復雜了也不行。總體來(lái)講基礎教育比花溪想的好了很多,以至于她一時(shí)半會(huì )沒(méi)想到該教古扉什么?古扉唯一的缺陷是算數的時(shí)候,手上不停的動(dòng)來(lái)動(dòng)去,她估摸著(zhù)是在打算盤(pán)。打算盤(pán)她不會(huì ),所以她決定教古扉乘法和加減法。古扉充分發(fā)揮了好學(xué)寶寶的天賦,接受新東西也很快,一頓飯做好,他已經(jīng)能記住三的乘法了。吃飯的時(shí)候花溪不教,只偶爾給盛飯的時(shí)候發(fā)現他心不在焉,還以為老毛病犯了,嘴挑不想吃飯,湊近了才聽(tīng)到他口中念念有詞。“一四得四,二四得八,三四一十二……”居然在認真背乘法口訣。花溪沒(méi)想到,許久才恍然大悟。原文里似乎提到過(guò),在冷宮沒(méi)有書(shū)和夫子,他就把以前學(xué)到的都寫(xiě)下來(lái),每天念一遍,怕忘記。還曾經(jīng)想去皇家書(shū)苑偷學(xué),皇家書(shū)苑在皇宮里,里面教的都是大臣的子孫和皇子,古扉以前也在那里讀書(shū),對那里很是了解,可惜守衛太多,他沒(méi)成功。后來(lái)去了一個(gè)偏殿,偏殿有個(gè)不受寵的妃子,帶著(zhù)跟他同齡的皇子,那個(gè)妃子找了女先生給皇子補課。不過(guò)皇子太笨了,看很多遍才會(huì ),沒(méi)法子,他只好兩三天來(lái)一次,倚在墻頭偷學(xué)。那個(gè)皇子兩三天才能消化一篇詩(shī)詞。古扉不一樣,屬于偏聰明的那類(lèi)人,天賦強,在原文里是,在這里也是。教什么,很快就懂了,且記下來(lái),主動(dòng)過(guò)來(lái)找她考核,幾乎一會(huì )兒來(lái)一趟,一會(huì )兒一個(gè)樣。這一天就在一個(gè)教,一個(gè)學(xué)中度過(guò),古扉好像找到新樂(lè )趣一樣,對什么都很好奇,一定要弄懂,他的問(wèn)題都是一連串的,問(wèn)到你煩,回答不出來(lái)為止。還不能敷衍,他現在聽(tīng)不出來(lái)是開(kāi)玩笑還是認真的,你這么回答他,他就會(huì )以為是這樣的。第一認知很重要,比如某次古扉追問(wèn)錢(qián)是哪來(lái)的?她開(kāi)玩笑說(shuō)是大風(fēng)刮來(lái)的,古扉就一直覺(jué)得錢(qián)是大風(fēng)刮來(lái)的,需要花很大很大的功夫糾正他,不劃算,所以花溪再也沒(méi)有敷衍過(guò)他。他有問(wèn)題,她就回答。古扉的思維很跳躍,也許上一秒在說(shuō)枕頭的花紋