不可能全都是他們班上的同學(xué)。疏也找了五分鐘就放棄了，覺(jué)得沒(méi)意思，想退了YY，卻在關(guān)閉窗口的瞬間看到公屏上有人這么說(shuō)。

【阿溫！我要表白我是你的腦殘粉！QAQ】

隨后就是大片的【阿溫！我要表白我是你的腦殘粉1！QAQ】以及【阿溫！我要表白我是你的腦殘粉10086！QAQ】

疏也被公屏上刷的太快的留言弄得眼花繚亂，也聽(tīng)不懂他們到底在說(shuō)什么，就在疏也哀嘆他和年輕人（……）之間的代溝太大的時(shí)候，耳邊突然聽(tīng)到一聲低低的淺笑，隨后那聲音的主人就說(shuō)：“謝謝你們?！?/br>
疏也愣了，他分出來(lái)這個(gè)聲音是誰(shuí)了。

這不是他們班上的那個(gè)溫且聽(tīng)嘛……

疏也對這個(gè)姓溫的孩子印象很深，不僅是因為他姓氏少見(jiàn)，更是因為他的數學(xué)成績(jì)少見(jiàn)。

這孩子剛來(lái)實(shí)驗班的時(shí)候沉默寡言，語(yǔ)文成績(jì)差的一塌糊涂，英語(yǔ)也是，聽(tīng)說(shuō)初中才剛認識二十六個(gè)字母，差了兩分保送到他們學(xué)校，后來(lái)初三苦讀一年，考到了他們學(xué)校，憑借驚人的數學(xué)成績(jì)考到了實(shí)驗班，但是很快就被各種頂尖的人群埋沒(méi)了。疏也一開(kāi)始對溫且聽(tīng)也沒(méi)有什么印象，只是聽(tīng)別的老師說(shuō)他數學(xué)成績(jì)好，也不知道他成績(jì)到底好到哪里去。高中數學(xué)和高數不一樣，同樣的試卷根本不能準確的檢測出來(lái)不同學(xué)生的類(lèi)別，疏也只是在心里留心了一下這個(gè)孩子，上課的時(shí)候偶爾看一眼。

疏也課管得不嚴，經(jīng)常有孩子在課上睡覺(jué)，但是在疏也的印象中，溫且聽(tīng)從來(lái)就沒(méi)有打過(guò)瞌睡。疏也覺(jué)得有意思，有一次上課的時(shí)候突然在黑板上抄了一道題，對臺下的學(xué)生說(shuō)：“請把這道題的解題過(guò)程寫(xiě)道紙上?！笔枰残α诵Γ骸跋抡n收哦?！?/br>
在學(xué)生們的一片呻.吟聲中，疏也壓了壓手臂，示意他們噤聲，突然說(shuō)道：“溫且聽(tīng)同學(xué)，你上來(lái)把這道題寫(xiě)在黑板上?！?/br>
疏也就看到那孩子的臉猛的變成慘白色，他的臉色變得太快，害的疏也以為他有心臟病。

就在疏也猶豫著(zhù)想放棄的時(shí)候，溫且聽(tīng)站起了身。

溫且聽(tīng)的手指哆嗦的撿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)字，由于太過(guò)于用力，‘叭’的一聲斷成了兩半。溫且聽(tīng)慌忙撿起來(lái)，手背上的骨頭都突了出來(lái)，顯得非常緊張。

疏也看著(zhù)溫且聽(tīng)緊張的模樣，猶豫著(zhù)要不要讓他下去，不要再掛黑板了。

出乎疏也的意料，雖然溫且聽(tīng)的手指一直在顫抖，但是他卻一直在定定的盯著(zhù)那塊黑板，很快想到了思路，解題過(guò)程寫(xiě)的行云流水，像是默寫(xiě)一般。

疏也也被溫且聽(tīng)流暢的思路驚了一下，等到溫且聽(tīng)寫(xiě)完了，疏也‘哈哈’笑了兩聲，說(shuō)：“溫同學(xué)寫(xiě)的很好啊，擦黑板的同學(xué)不要把黑板擦了哦，下課老師要找一臺照相機把他的解題過(guò)程照下來(lái)?！?/br>
那時(shí)的疏也看到溫且聽(tīng)慘白的臉突然漲得通紅，哆嗦著(zhù)把粉筆放了回去，低著(zhù)頭從講臺上走了下去。

那時(shí)的疏也還以為溫且聽(tīng)是害羞，覺(jué)得他是個(gè)臉皮薄的男孩兒，誰(shuí)想到現在在網(wǎng)上看到有孩子和他告白，他也能淡然的笑，大大方方的，然后說(shuō)【謝謝】。

☆、被自己的學(xué)生崇拜。

第二章

疏也的臉僵了一下，有些莫名其妙。在他的心中，溫且聽(tīng)應該是那種沉默著(zhù)只知道埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事的好學(xué)生，突然在網(wǎng)上聽(tīng)到了溫且聽(tīng)的聲音，讓疏也有些無(wú)法接受。