候，突然聽(tīng)到頻道里的電流聲驟然變小，隨后那個(gè)溫和的男聲就清了清嗓子，說(shuō)：“那我先唱一首xxxx，嗓子劈了可能唱的不是很好，大家包涵一下?！?/br>
在旁邊充當主持人的一個(gè)女孩立刻把公屏給禁了，只看到【溫也】在公屏上打了兩行字。

溫也：【送給我最親愛(ài)的樹(shù)葉老師，祝他什么節日都快樂(lè )^^】

疏也仰頭舒緩了一下緊繃的后頸，有些茫然的想。

樹(shù)葉老師？是自己?jiǎn)幔?/br>
然而還沒(méi)容他多想，就被那孩子的嗓音給吸引住了。

疏也一直以為，音樂(lè )靠的是技巧，只有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的人才能唱好。但是溫且聽(tīng)的歌聲卻明顯不是這樣的。稚嫩、沙啞，卻因為音色太好，讓人不忍責怪他的不專(zhuān)業(yè)。

疏也聽(tīng)到YY上傳來(lái)了隱隱的鋼琴聲，突然想起來(lái)了，以前溫且聽(tīng)實(shí)驗班的班主任曾經(jīng)告訴疏也，溫且聽(tīng)這孩子不僅是數學(xué)成績(jì)極其優(yōu)秀，而且也擅長(cháng)彈鋼琴。

疏也聽(tīng)著(zhù)溫且聽(tīng)的歌聲，覺(jué)得心情都變好了。

他并沒(méi)有在意溫且聽(tīng)說(shuō)的那句【我最親愛(ài)的樹(shù)葉老師】，因為他本人覺(jué)得自己和溫且聽(tīng)沒(méi)有什么交集，加上溫且聽(tīng)對自己表現出來(lái)的那種明顯的恐懼，更讓他覺(jué)得那個(gè)【樹(shù)葉老師】不是自己了。

溫且聽(tīng)唱了一會(huì )兒，就停了下來(lái)，說(shuō)是耳麥有點(diǎn)問(wèn)題，要調整一下。

公屏被放開(kāi)了。

疏也就看到公屏上飛快的刷著(zhù)一種紅色發(fā)光的花兒，頻道里的人瘋狂的給溫且聽(tīng)送花，疏也本來(lái)也想稍微表示一下心意，夸贊夸贊自己的這個(gè)學(xué)生，奈何他根本不知道該怎么送花，只能作罷。

就在疏也糾結到底怎么才能對這個(gè)學(xué)生表達贊賞之情的時(shí)候，突然看到公屏上有人問(wèn)。

Xx：【阿溫，你還是不敢和你的樹(shù)葉老師說(shuō)話(huà)嗎？QAQ】

Xx:【太虐了！求He，小也你崛起一點(diǎn)??！】

Xx:【這年頭D絲都能逆襲了，阿溫你怎么就一直甘心這么沉默下去呢？】

“呃——”溫且聽(tīng)淡淡的開(kāi)口，似乎看到了公屏上的討論，有些吃力的說(shuō)，“我在努力啊?！?/br>
疏也聽(tīng)到那邊溫且聽(tīng)最后一句話(huà)的尾音有些上揚，他甚至能想像溫且聽(tīng)手指撫著(zhù)額頭，無(wú)奈的模樣。

疏也皺眉，不敢說(shuō)話(huà)？那可不就是自己?jiǎn)帷?/br>
疏也這樣的人，平時(shí)都講求一個(gè)‘理’字，做事要有依據，沒(méi)有證據的事情不會(huì )隨便亂下結論。所以雖然他有些懷疑那個(gè)【樹(shù)葉老師】他媽的就是自己，但是疏也卻還是保持沉默，沒(méi)有多想什么。

他繼續聽(tīng)。

“我一和他說(shuō)話(huà)就緊張的不行?！睖厍衣?tīng)笑著(zhù)開(kāi)口，“和麥僵似的，手指一直抖，上次他讓我上臺講一道題，結果我手哆嗦的抬不起來(lái)，害得他以為我是心臟病?！?/br>
公屏上出現了【哈哈】的字眼。

疏也：……

溫且聽(tīng)繼續說(shuō)：“他現在每天都在一食堂吃飯，幸好不去教師食堂了，不然我就看不到他了。以前我在家里吃飯，現在每天早上六點(diǎn)就起床了，還可以在食堂看到他，幸運的話(huà)可以坐在他的旁邊吃飯?！?/br>
疏也徹底無(wú)語(yǔ)了……他最近就是每天都在一食堂吃飯……

羅xx的頭像拼命的閃動(dòng)，似乎要和疏也說(shuō)什么，但是疏也一概無(wú)視了，就想聽(tīng)聽(tīng)溫且聽(tīng)到底是什么意