xx，溫文爾雅的英語(yǔ)老師xxx，當然，最讓我折服的?！睖厍衣?tīng)嘆了口氣，閉上眼睛，似乎在回憶，“就是我的數學(xué)老師，疏也老師?！?/br>
溫且聽(tīng)聲音溫柔：“我第一次見(jiàn)到他，他是翱翔計劃的選拔老師。疏也就那么坐在那里，淡淡的掃視我，問(wèn)‘請告訴我，三角函數圖像在生活中的運用是什么呢？’”

溫且聽(tīng)閉上眼睛，肆意回想那天的場(chǎng)景。

“然后，我就說(shuō)呀，‘蜂箱頻率、滿(mǎn)月變化、風(fēng)能潮汐……’。疏也老師就對旁邊的考官說(shuō)，‘這孩子，不用保送也完全能考上我們學(xué)校啊，到時(shí)候一定要讓我教這個(gè)學(xué)生?！?/br>
疏也皺眉。溫且聽(tīng)參加過(guò)翱翔計劃？他已經(jīng)完全忘記了……

溫且聽(tīng)的眼角一片晶瑩，不知道是什么東西：“那時(shí)候我差一分保送進(jìn)來(lái)，英語(yǔ)和語(yǔ)文一塌糊涂，真的覺(jué)得前途無(wú)望了。見(jiàn)到了疏也老師，我才堅定了要考入這所中學(xué)的信念。如今，我們正要買(mǎi)入大學(xué)的殿堂。我想，如果可以選擇，我還愿意——”

溫且聽(tīng)睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)疏也的方向：“疏也老師，我喜歡你。如果可以選擇，我還愿意當您的學(xué)生?！?/br>
實(shí)驗班知道內情的學(xué)生都開(kāi)始起哄似的嘶吼，大聲喊著(zhù)‘疏也、疏也’，旁邊的班主任狐疑的看著(zhù)疏也，似乎不明白這個(gè)年輕人怎么會(huì )這么的人心。

溫且聽(tīng)鞠了一躬，從臺上退了下來(lái)，顯得風(fēng)度翩翩，英俊，儒雅。

疏也才不管那幫起哄的孩子，兀自得意，湊到班主任身邊，小聲說(shuō)：“這孩子就是特別喜歡數學(xué)……特別乖，是個(gè)好孩子?！?/br>
班主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)看出來(lái)他特別喜歡數學(xué)，看出來(lái)他特別喜歡你了?！?/br>
“哪里哪里?！笔枰仓t虛的說(shuō)，“我年輕嘛，和學(xué)生的關(guān)系可能好一點(diǎn)。他們最喜歡的當然是班主任?！?/br>
班主任的臉色這才好了點(diǎn)，托著(zhù)下巴，說(shuō)：“這孩子也挺可憐的。初三那年父母離異，本來(lái)是第一名保送到咱們學(xué)校來(lái)的，因為這事兒差了一分，第二名反而被保送進(jìn)來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)他爸爸找了別的女人，只知道給他錢(qián)，從來(lái)不回家看他?！?/br>
“……”疏也聽(tīng)得愣了，他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)溫且聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種事情。

“算了算了，別說(shuō)了?！卑嘀魅螕u搖頭，“馬上就要畢業(yè)了，真是有點(diǎn)舍不得?！?/br>
疏也低頭看自己的手掌。

只是舍不得嗎？

——好像真的很不舍。除了不舍，還有那么一點(diǎn)其他的、別的心思。

那天晚上疏也沒(méi)有等溫且聽(tīng)，自己一個(gè)人回家了。他覺(jué)得自己應該適應一下這樣的生活，省的以后溫且聽(tīng)考出去之后只留下自己一個(gè)人。

溫且聽(tīng)放學(xué)的時(shí)候給疏也打電話(huà)，問(wèn)：“老師，你怎么先回去了？”

“恩……”疏也想了想，說(shuō)，“我不用坐班啊，早點(diǎn)回去了，你一個(gè)人行嗎？”

電話(huà)那邊沉默了很久，突然問(wèn)：“老師，你是不是討厭我喜歡你？”

“恩？”疏也四兩撥千斤的說(shuō)，“不討厭啊?！?/br>
“那……”

“我就是覺(jué)得?！笔枰灿弥?zhù)平時(shí)絕對沒(méi)有的魄力說(shuō)，“老師就是老師，其實(shí)不應該和學(xué)生那么……怎么說(shuō)……”

疏也用鞋底磨蹭著(zhù)地面，有些焦躁的說(shuō)：“等你上了大學(xué)就忘了我了，現在說(shuō)那些有的沒(méi)的，以后見(jiàn)面都當做不認識……哎哎，其實(shí)不都是這樣嗎？我……”

疏也說(shuō)話(huà)說(shuō)得凌亂，自己都不知道自己是什么意思。