美名其曰,培養藝術(shù)細胞。

除此之外，還要學(xué)英語(yǔ)，看建筑學(xué)、法律學(xué)等方面的書(shū)籍。

人家是贏(yíng)在起點(diǎn),她這是贏(yíng)在胎教，贏(yíng)在胚胎。

但就是苦了她了。

學(xué)鋼琴、繪畫(huà)還可以當做休閑娛樂(lè )，學(xué)英語(yǔ)、看書(shū)完全是學(xué)習的痛苦了。

程鳶天生不是學(xué)習的料,一看書(shū)就犯困,一聽(tīng)英語(yǔ)就打呵欠。她堅持了三天，開(kāi)始抗議了：“老公,我覺(jué)得看書(shū)、學(xué)英語(yǔ)不利于胎教?！?/br>
“為什么？”

霍昭譽(yù)這些天也有陪她胎教,只不過(guò)，她看書(shū)，他畫(huà)圖,偶爾給她解釋下建筑學(xué)上的相關(guān)內容。彼時(shí),他就正在藏書(shū)室的書(shū)桌上畫(huà)圖，神色很專(zhuān)注。

程鳶坐在旁邊看書(shū)，瞥了眼圖紙,伸手蓋上去，好讓他專(zhuān)心回話(huà)。

“我每天學(xué)習都有壓力，而且，腦細胞死好多，肯定不利于胎教?！?/br>
“那你想怎么做？”

“不如減去這兩門(mén)課程？”

這是她的目的。

霍昭譽(yù)低聲笑：“老夫人安排的人，你推去了，她會(huì )不開(kāi)心?！?/br>
“總不能為了哄她開(kāi)心，讓我跟孩子不開(kāi)心吧？”

程鳶捂著(zhù)肚子，偽裝憂(yōu)傷：“老公，你想想，他現在還那么小，就要學(xué)這么多東西，肯定有壓力的。人有壓力就心情郁郁，就會(huì )身體不好，就會(huì )……”

剩下的危害性全靠想象了。

霍昭譽(yù)本也不支持她每天困在房間里學(xué)東學(xué)習，所以，在接下來(lái)的這兩門(mén)課程里經(jīng)常幫她逃課。他拿著(zhù)孕婦需要保持心情愉悅的理由，帶她去賞花，出門(mén)看畫(huà)展，聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，都是些大雅的活動(dòng)，一次兩次還好，次數多了，也就無(wú)趣了。

程鳶擺脫不了出身的影響，更喜歡逛鬧市，聽(tīng)街頭流浪藝人的歌聲。

一次閑逛時(shí)，遇到了一個(gè)十歲左右的女孩拉小提琴，她皮膚是健康的小麥色，穿著(zhù)很普通，高扎著(zhù)馬尾，土里土氣的樣子，但那黑亮眼睛里的自信瞬間征服了她。

“老公，如果我生了個(gè)女兒，也要她學(xué)小提琴?！?/br>
“聽(tīng)你的?！?/br>
“這女孩真有魅力?！?/br>
“還行吧?！?/br>
霍昭譽(yù)興致缺缺，微擰著(zhù)眉，像是不太開(kāi)心。

程鳶看到了，不解地問(wèn)：“怎么了？她拉的不好嗎？”

“還行。只是這么小就出來(lái)賣(mài)藝，感覺(jué)不太好?！?/br>
他眉頭皺的更深，說(shuō)到最后，補一句：“女孩子要嬌養著(zhù)?！?/br>
程鳶笑著(zhù)反駁：“你以為誰(shuí)家女孩子都能嬌養的起？社會(huì )在進(jìn)步，國家在發(fā)展，但貧富差距還存在，有些人的生活是你想象不到的艱難。而且，即便生活好了，女孩子也不能嬌養著(zhù)。你看看程寧，就是個(gè)例子?！?/br>
“那是她秉性問(wèn)題?！?/br>
霍昭譽(yù)不認同：“我們的女兒自是該嬌養著(zhù)?！?/br>
“女兒嬌養，兒子呢？窮養？”

“為什么要窮養？他是霍家的孩子，又繼承了三叔的大半資產(chǎn)，幾輩子也花不完。我會(huì )給他最好的生長(cháng)環(huán)境，最好的教育資源，無(wú)論是眼界、學(xué)識還是氣質(zhì)，他都要是最好的?！?/br>
所謂豪門(mén)氣度，可離不開(kāi)金錢(qián)的堆砌。

窮養或許會(huì )讓孩子更勵志，更堅韌，但富養卻增加了普通孩子無(wú)法擁有的矜貴與氣場(chǎng)。

程鳶一時(shí)反駁不了。

她跟他兩種教育方式，各有利弊，需要融合、互補。

不過(guò)，現在談這些還太早。

女孩兒還在拉著(zhù)小提琴，微瞇著(zhù)眼睛，