是把她當猴耍。

“我以為，他是在愚弄我。像是我們在初中甚至是小學(xué)時(shí)，經(jīng)常做的那樣?！贝昂煴徽驹谝巫由系耐瑢W(xué)捉住時(shí)，簫燭也站起身。

倪漾慌忙地追上去，卻意外地看到簫燭將林榷叫出了人群。

在教室后面的空地，她用他們三個(gè)人可以聽(tīng)到的音量，平靜地看向林榷：“周末一起去看電影嗎？”

打著(zhù)繃帶的男生一愣，條件反射地因為緊張想用左手摸摸后腦勺，卻尷尬地因為掛脖而扯了一下脖子。

林榷吃痛地叫了一聲，隨即，三個(gè)人相視著(zhù)笑開(kāi)。

“別瞎想，”倪漾受不了地翻了個(gè)白眼，嘴角卻偷偷彎了，“還有我這個(gè)發(fā)光發(fā)亮的大電燈泡?！?/br>
林榷眨眨眼睛，擠了一下倪漾：“沒(méi)事兒，你在我眼里可以打上馬賽克模糊處理?！?/br>
“其實(shí)……”沒(méi)有繼續和林榷打鬧，倪漾抿著(zhù)嘴，拉上簫燭的胳膊，“我還有話(huà)……”

說(shuō)出一半的話(huà)，再次被上課鈴打斷。

簫燭憐愛(ài)地摸摸她的腦袋，親昵地又彈了一下她的腦門(mén)：“先上課吧，有什么事下課說(shuō)?！?/br>
看著(zhù)她離開(kāi)，倪漾張著(zhù)嘴，仿佛因為這個(gè)鈴聲而失去了語(yǔ)言功能。

為什么沒(méi)有先說(shuō)對不起呢？

她不知道。

之后的午休和課間，簫燭都毫無(wú)例外地被老劉叫走。

“老劉找你，是又有什么事嗎？”高二的周末補課是晚六點(diǎn)放學(xué)，沒(méi)有晚餐。倪漾終于抓了機會(huì )，想跟簫燭把心底的話(huà)將出口。

“他跟我談了一個(gè)課間，心理老師中午跟我談了談，英語(yǔ)老師也談了一下，”簫燭無(wú)奈地笑笑，“可能是怕我留下心理陰影?！?/br>
倪漾垂在身體兩側的手握成拳，又松開(kāi)：“一會(huì )兒一起出學(xué)校嗎？”

“不了。我爸爸現在正在辦公室，他今天雖然加班，但下班稍微早一些，就被老劉叫過(guò)來(lái)了?！焙崰T沖她眨眨眼睛。

掩起眼底的低落，良久，她才說(shuō)了一句：“哦?！?/br>
婉拒了梁西荷想要等她一起走的邀請，倪漾一個(gè)人磨磨蹭蹭地收拾著(zhù)東西，眼神卻不停地瞟著(zhù)那個(gè)已經(jīng)坐回自己的位置上，默默寫(xiě)著(zhù)卷子的背影。

是真的害怕道歉嗎？

倪漾突然覺(jué)得，自己更多的是害怕說(shuō)出這件事，會(huì )讓她們之間風(fēng)平浪靜的平衡，再一次被打破。

如果她們都已經(jīng)默契地忘記，再一次翻出來(lái)，真的是對的選擇嗎？

☆、星球宇航員40號

會(huì )在什么時(shí)候渴望一個(gè)擁抱呢？浪漫的時(shí)刻,快樂(lè )至極的時(shí)刻，又或是無(wú)助的時(shí)刻？

很多時(shí)候吧,無(wú)論是什么時(shí)刻。

因為對于一個(gè)半大的，沒(méi)有安全感的,不會(huì )嫻熟地處理事情的孩子來(lái)說(shuō),擁抱可能包含更多的意義。

有些事情是需要去經(jīng)歷的,也需要一個(gè)人,在這片黑暗中伸出手,拉起你。

B市的冬日，晚上六點(diǎn)多，天已經(jīng)完全黑了下去。

自從開(kāi)始燒暖氣,整個(gè)天空都蒙上了一層更深的迷霧。路燈發(fā)出的光似乎變成了光柱，還能看到一團一團的顆粒。

她出校時(shí)因為愣神而耽擱了一些,這個(gè)時(shí)候，校外已經(jīng)沒(méi)有什么車(chē)了。

寒風(fēng)依舊無(wú)情地刮著(zhù),她脖子上灰藍色圍巾的一截在空中飄著(zhù)，像極了早上那窗外飄蕩無(wú)援的窗簾。

風(fēng)速在降至一個(gè)速度時(shí)陡然再次加快，呼呼的風(fēng)聲灌入耳朵里,像極了簫燭的那一聲尖叫。