但估計也知道遲昭不吃這套，就不再往她們班送禮物了。不過(guò)他還是通過(guò)其他途徑進(jìn)行著(zhù)嘗試，比如放學(xué)堵她要送她回家，早上起個(gè)大早在她家小區外攔她和她一起上學(xué)，甚至他不知道從什么地方搞來(lái)了遲昭N年沒(méi)用過(guò)的企鵝號，每天和打卡一樣在留言板寫(xiě)早安晚安?？上нt昭不喜歡用這些社交工具，上一次登錄還是初中給班主任傳社會(huì )活動(dòng)課收集的數據樣本。

喬琦還是頭一次這么認真追一個(gè)人，他身邊的朋友都看呆了，一個(gè)個(gè)調侃“喬哥要是能把這勁用在學(xué)習上，H大B大哪個(gè)不是隨便挑的”。

喬琦是鉚足了勁刷存在感，然而對遲昭來(lái)說(shuō)卻沒(méi)多大影響，充其量就是上下學(xué)多了一個(gè)“奇怪的”路人。其他時(shí)候該怎么樣照常怎么樣。

另外一件事明顯更能引起遲昭的注意。

周五上學(xué)，莊敏和張莎莎又鬧起來(lái)了。

運動(dòng)會(huì )過(guò)后，她們之間大小摩擦不斷。不過(guò)多半是張莎莎單方面的，莊敏可能心懷愧疚，畢竟對方因為自己的失誤受了傷，大部分情況對于她的挑釁都是能忍則忍。但這一次不一樣，這一次張莎莎懷疑莊敏偷了自己的錢(qián)。

這儼然上升到人品問(wèn)題，一經(jīng)坐實(shí)，莊敏的名聲就徹底壞了，所以肯定要極力為自己澄清，可是收效不大。張莎莎的人緣實(shí)在好過(guò)她太多，選擇相信她的占大多數。

遲昭進(jìn)班沒(méi)多久就從陸可萱那里聽(tīng)說(shuō)了整件事的經(jīng)過(guò)。莊敏高二開(kāi)學(xué)后就換了宿舍，不過(guò)她走的時(shí)候沒(méi)有交原宿舍的鑰匙，張莎莎丟了一百塊錢(qián)，宿舍翻遍了也沒(méi)找到，后來(lái)聽(tīng)隔壁的女生說(shuō)莊敏周一體育課因為大姨媽沒(méi)去，提前回寢室休息，她好像見(jiàn)她進(jìn)去過(guò)，有沒(méi)有“額外”拿東西就不知道了。

事情到這兒還能辯解幾乎是被冤枉了，但關(guān)鍵是莊敏沒(méi)有否認。

她沒(méi)有否認自己私下里進(jìn)去過(guò)她們宿舍，不過(guò)她的理由是她有些東西落在原宿舍，但是張莎莎一直不肯讓她去拿，所以問(wèn)舍管老師借了鑰匙。至于原來(lái)那把鑰匙她暑假就不小心弄丟了。

這件事舍管老師可以作證，她確實(shí)給了她鑰匙并陪同一起去了宿舍，不過(guò)后來(lái)有事先走了，走前只叮囑她讓她把鑰匙放回值班室。這并不能證明莊敏的清白。

遲昭聽(tīng)著(zhù)這些彎彎繞繞覺(jué)得頭大。前世她雖然也住過(guò)校，不過(guò)她向來(lái)和其他人距離劃得清，完全沒(méi)有這種困擾。

“王老師知道了嗎？”遲昭問(wèn)。

“估計今天就知道了吧，張莎莎她們好像要去找班主任?！?/br>
遲昭沒(méi)有再多問(wèn)。

上午暫且還風(fēng)平浪靜，只是班級里處處彌漫著(zhù)蓄勢待發(fā)的緊迫感。下午自習張莎莎去找了王老師，不一會(huì )兒班主任就將當時(shí)人和幾個(gè)班委一起叫進(jìn)辦公室。

顧云川和遲昭自然也要去。

班主任的出發(fā)點(diǎn)是想要保護班里學(xué)生，在事情真相沒(méi)搞清楚前是不希望鬧太大，暫時(shí)不必上報給學(xué)校，能私下解決盡量私下解決。但是張莎莎和莊敏各持己見(jiàn)，誰(shuí)也不肯退一步，張莎莎說(shuō)莊敏偷了，莊敏說(shuō)自己沒(méi)偷。一時(shí)成了無(wú)頭公案。

盡管表面上來(lái)看莊敏處于不利地位，但張莎莎那邊也沒(méi)有直接的證據證明是她拿走了。而且她丟的面額比較少，說(shuō)不定是自己不小心弄丟了，以為還放在寢室。所以并不能就此下斷言。

臨近放學(xué)還沒(méi)得出個(gè)結果，最后班主任只能讓他們先回去了，只留下顧云川和遲昭。

“這件事我能插手的