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r>“刮蹭?刮蹭能弄成這樣!他站都站不穩了??!”班主任指著(zhù)被玉柳傷得最重的瘦高個(gè),眼里滿(mǎn)是不相信:“你們不要害怕,我是老師,我應當保護學(xué)生,哪怕那個(gè)學(xué)生是我班級里的也不行,有我在誰(shuí)都傷不了你們,你們只管大膽的說(shuō),告訴我,到底是誰(shuí)傷了你們??!”班主任的話(huà)讓排坐得整整齊齊的一班同學(xué)心里很不是滋味,剛剛六班的那群人來(lái)班上欺負人,也不見(jiàn)班主任站出來(lái)保護他們,如今六班的那群小混混罪有應得,班主任反倒站出來(lái)了,這是什么道理嘛!壞人成了好人,好人成了壞人?“老師,我們真的沒(méi)事,這真的是刮蹭,不信您問(wèn)問(wèn)您的學(xué)生!”這話(huà)說(shuō)的齊向者有些忐忑,說(shuō)話(huà)的間隙還通過(guò)走廊上大開(kāi)的窗戶(hù)朝著(zhù)教室里威脅的瞥了一眼,其意不言而喻,一班的學(xué)生如果有誰(shuí)不幫著(zhù)他隱瞞,到時(shí)候絕對會(huì )遭受他的報復。“行,你不說(shuō)是吧,班長(cháng),你過(guò)來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)具體情況?!?/br>班主任很有自信,他挑選的班長(cháng)為人正直,學(xué)習成績(jì)又好,性格也討人喜歡,平時(shí)也沒(méi)有說(shuō)假話(huà)的習慣,讓他站出來(lái)最合適了。“老師,說(shuō)啥具體情況???”班長(cháng)連忙走到教室外面,開(kāi)口就有些茫然。“就說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)打了他們!”班長(cháng)順著(zhù)班主任的手看過(guò)去,目光和齊向者對視了一瞬,又平靜的挪開(kāi):“沒(méi)人打了他們啊,他們來(lái)教室里找華子豪玩,大家鬧起來(lái)不小心刮蹭了一下,就成這樣了?!?/br>“真的是這樣嗎?!你跟我說(shuō)實(shí)話(huà),別顧忌著(zhù)誰(shuí),也別害怕,公然在學(xué)校里打架斗毆,是要記大過(guò)處分的!我作為你們的班主任,絕對不能姑息這樣的行為??!”中年班主任揮舞著(zhù)手臂,鍥而不舍的問(wèn)道,擔心班長(cháng)因為顧忌著(zhù)六班齊向者的“赫赫威名”而附和齊向者的說(shuō)辭,還特意出言安慰,充分的向班長(cháng)體現了一位長(cháng)者的力量。不過(guò)他這一句話(huà)倒是暴露了不少信息。華子豪瞬間明白,班主任的目標恐怕就是要讓自己記大過(guò)處分,至于這樣的處分會(huì )造成什么樣的影響,如果華子豪沒(méi)記錯的話(huà),校規中有寫(xiě),連續兩次被記大過(guò),會(huì )被學(xué)校勒令退學(xué)。這恐怕才是樓現恩的目的。對于華子豪來(lái)說(shuō),學(xué)校就相當于是一個(gè)絕對的“安全區”,在這里,因為忌憚校長(cháng)的勢力,樓現恩不敢明目張膽的動(dòng)手,暗地里的一些小動(dòng)作又影響不到華子豪,這才給了華子豪可乘之機,借著(zhù)學(xué)校的庇佑,一直在壯大自己。看起來(lái),樓現恩是終于忍不住了。她想把華子豪逼出學(xué)校,這樣,沒(méi)有了學(xué)校庇佑的華子豪面對著(zhù)源源不斷的殺手,絕對會(huì )疲于應對,最后,死在殺手鋒利的刀刃之下。華子豪心中忍不住感嘆,樓現恩真的是越來(lái)越沉不住氣了。高三過(guò)去之后自己會(huì )升入大學(xué),到時(shí)候自己就會(huì )離開(kāi)這座學(xué)校,連這么一點(diǎn)時(shí)間她都等不了了,由此可見(jiàn),她必定承受著(zhù)龐大的壓力,自己那個(gè)軟弱的父親,應該是越來(lái)越強硬了。玉柳雖然沒(méi)有華子豪想的那么多,但是對于班主任心中的那些彎彎繞繞還是了然于心的,他的目的肯定是想讓華子豪記大過(guò),不過(guò)對方可能要失望了,因為華子豪根本就沒(méi)有動(dòng)手,就算真的說(shuō)出真相,被記大過(guò)的也是玉柳,而不是華子豪。☆、第302章自古石妖最