r>“刮蹭？刮蹭能弄成這樣！他站都站不穩了??！”班主任指著(zhù)被玉柳傷得最重的瘦高個(gè)，眼里滿(mǎn)是不相信：“你們不要害怕，我是老師，我應當保護學(xué)生，哪怕那個(gè)學(xué)生是我班級里的也不行，有我在誰(shuí)都傷不了你們，你們只管大膽的說(shuō)，告訴我，到底是誰(shuí)傷了你們??！”

班主任的話(huà)讓排坐得整整齊齊的一班同學(xué)心里很不是滋味，剛剛六班的那群人來(lái)班上欺負人，也不見(jiàn)班主任站出來(lái)保護他們，如今六班的那群小混混罪有應得，班主任反倒站出來(lái)了，這是什么道理嘛！壞人成了好人，好人成了壞人？

“老師，我們真的沒(méi)事，這真的是刮蹭，不信您問(wèn)問(wèn)您的學(xué)生！”這話(huà)說(shuō)的齊向者有些忐忑，說(shuō)話(huà)的間隙還通過(guò)走廊上大開(kāi)的窗戶(hù)朝著(zhù)教室里威脅的瞥了一眼，其意不言而喻，一班的學(xué)生如果有誰(shuí)不幫著(zhù)他隱瞞，到時(shí)候絕對會(huì )遭受他的報復。

“行，你不說(shuō)是吧，班長(cháng)，你過(guò)來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)具體情況?！?/br>
班主任很有自信，他挑選的班長(cháng)為人正直，學(xué)習成績(jì)又好，性格也討人喜歡，平時(shí)也沒(méi)有說(shuō)假話(huà)的習慣，讓他站出來(lái)最合適了。

“老師，說(shuō)啥具體情況??？”班長(cháng)連忙走到教室外面，開(kāi)口就有些茫然。

“就說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)打了他們！”

班長(cháng)順著(zhù)班主任的手看過(guò)去，目光和齊向者對視了一瞬，又平靜的挪開(kāi)：“沒(méi)人打了他們啊，他們來(lái)教室里找華子豪玩，大家鬧起來(lái)不小心刮蹭了一下，就成這樣了?！?/br>
“真的是這樣嗎？！你跟我說(shuō)實(shí)話(huà)，別顧忌著(zhù)誰(shuí)，也別害怕，公然在學(xué)校里打架斗毆，是要記大過(guò)處分的！我作為你們的班主任，絕對不能姑息這樣的行為??！”

中年班主任揮舞著(zhù)手臂，鍥而不舍的問(wèn)道，擔心班長(cháng)因為顧忌著(zhù)六班齊向者的“赫赫威名”而附和齊向者的說(shuō)辭，還特意出言安慰，充分的向班長(cháng)體現了一位長(cháng)者的力量。

不過(guò)他這一句話(huà)倒是暴露了不少信息。

華子豪瞬間明白，班主任的目標恐怕就是要讓自己記大過(guò)處分，至于這樣的處分會(huì )造成什么樣的影響，如果華子豪沒(méi)記錯的話(huà)，校規中有寫(xiě)，連續兩次被記大過(guò)，會(huì )被學(xué)校勒令退學(xué)。

這恐怕才是樓現恩的目的。

對于華子豪來(lái)說(shuō)，學(xué)校就相當于是一個(gè)絕對的“安全區”，在這里，因為忌憚校長(cháng)的勢力，樓現恩不敢明目張膽的動(dòng)手，暗地里的一些小動(dòng)作又影響不到華子豪，這才給了華子豪可乘之機，借著(zhù)學(xué)校的庇佑，一直在壯大自己。

看起來(lái)，樓現恩是終于忍不住了。她想把華子豪逼出學(xué)校，這樣，沒(méi)有了學(xué)校庇佑的華子豪面對著(zhù)源源不斷的殺手，絕對會(huì )疲于應對，最后，死在殺手鋒利的刀刃之下。

華子豪心中忍不住感嘆，樓現恩真的是越來(lái)越沉不住氣了。高三過(guò)去之后自己會(huì )升入大學(xué)，到時(shí)候自己就會(huì )離開(kāi)這座學(xué)校，連這么一點(diǎn)時(shí)間她都等不了了，由此可見(jiàn)，她必定承受著(zhù)龐大的壓力，自己那個(gè)軟弱的父親，應該是越來(lái)越強硬了。

玉柳雖然沒(méi)有華子豪想的那么多，但是對于班主任心中的那些彎彎繞繞還是了然于心的，他的目的肯定是想讓華子豪記大過(guò)，不過(guò)對方可能要失望了，因為華子豪根本就沒(méi)有動(dòng)手，就算真的說(shuō)出真相，被記大過(guò)的也是玉柳，而不是華子豪。

☆、第302章自古石妖最