拎起來(lái)，把剪下來(lái)的考場(chǎng)條拍人桌子上。

張佳樂(lè )憤怒的瞪著(zhù)兩張條，一臉的不滿(mǎn)。

“我歷地政抄誰(shuí)的去??？”

這是張佳樂(lè )嘆息了一聲之后得出的結論。

396.

“所以你打算怎么辦？”孫哲平轉過(guò)頭去問(wèn)了句。

“大不了我往身上寫(xiě)小抄?！睆埣褬?lè )顯然還對上一次跟胳膊上寫(xiě)錯小抄的事耿耿于懷。

然后孫哲平刷刷刷的翻了幾頁(yè)歷史書(shū)，把滿(mǎn)滿(mǎn)一篇用紅筆勾上的文字擺在了張佳樂(lè )眼前。

“期中歷史考半本書(shū)，考完歷史下午考地理，你是打算上半身人體彩繪？”

“其實(shí)我覺(jué)得可以！”張佳樂(lè )眼前一亮說(shuō)道。

397.

“是你剛才說(shuō)的覺(jué)得這個(gè)辦法還可以？”孫哲平表情復雜地看著(zhù)眼前的人反問(wèn)道，他衷心希望是自己聽(tīng)錯了什么。

“是啊是啊，大不了寫(xiě)的時(shí)候脫?！睆埣褬?lè )點(diǎn)了點(diǎn)頭還覺(jué)得自己挺機智。

“張佳樂(lè )，你知道嗎有時(shí)候行為藝術(shù)的另一種說(shuō)法叫耍流氓?！睂O哲平試圖拯救一下對方最后一點(diǎn)理智。

398.

“不能??？我又不跟你一樣是動(dòng)手動(dòng)腳專(zhuān)業(yè)的?！睆埣褬?lè )認真回答道。

然后孫哲平覺(jué)得與其拯救一下張佳樂(lè )的智商，可能還是直接讓他放棄一下人生比較好。

399.

“救命?。。?！班長(cháng)動(dòng)手動(dòng)腳啦！哦不！班長(cháng)殺人啦??！”張佳樂(lè )一邊嗷嗷一邊跑，后面跟著(zhù)邊跑邊挽袖子的孫哲平。

“你再說(shuō)我一動(dòng)手動(dòng)腳專(zhuān)業(yè)的試試？！”孫哲平吼。

“你看，那就是上次運動(dòng)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腳事件的倆當事人?！眹^(guān)的學(xué)生們指指點(diǎn)點(diǎn)。

“動(dòng)手動(dòng)腳都這么高調。厲害啊?！迸赃呌腥烁?zhù)議論起來(lái)。

400.

在即將結束的前半學(xué)期里，被實(shí)踐了不知道多少次的真理又一次被證實(shí)了。

試圖用跑步來(lái)躲一個(gè)體特生是一個(gè)多么作死的行為。

但是張佳樂(lè )還是依然樂(lè )此不疲。

401.

第二天一上午考的是語(yǔ)文，作文題出的有些冷門(mén)。

大部分人都是灰頭土臉從考場(chǎng)里出來(lái)的，

當然這不包括孫哲平和張佳樂(lè )。

這倆人卡著(zhù)提前交卷的點(diǎn)兒就跑了。

402.

張佳樂(lè )提前交卷的原因是古文沒(méi)背，文言看不懂。

孫哲平提前交卷的原因是覺(jué)得作文題出的有病，沒(méi)寫(xiě)。

“那你作文紙空著(zhù)就交上去了？老師不讓吧？”

“哦，我就出題如此沒(méi)價(jià)值這件事寫(xiě)了一篇八百字的分析?！睂O哲平淡定地回答道。

張佳樂(lè )當時(shí)在吃面，

差點(diǎn)就二龍吐須了。

403.

雖然孫哲平那張作文卷子是板上釘釘的零分了。

但是后來(lái)?yè)f(shuō)政治老師一直叫囂著(zhù)揚言這篇文應該是滿(mǎn)分。

順便一提，教他們的政治老師其實(shí)是個(gè)神人。

404.

每當提到一個(gè)新的觀(guān)點(diǎn)不好領(lǐng)悟的時(shí)候，

這位老爺子便會(huì )很積極地拍著(zhù)桌子激發(fā)同學(xué)們的腦細胞。

“你們好好想一想！這就好像為什么孫悟空用金箍棒不用電警棍，在海邊游泳穿泳衣不穿棉大衣！”

“……這兩者有什么必然聯(lián)系？”張佳樂(lè )聽(tīng)得云里霧里。

“他的意思是要透過(guò)現象看本質(zhì)，別搞那些扯淡的玩意兒?！睂O哲平一本淡定地回答道。

405.

“我終于知道你為什么是政治課代表了?！睆埣褬?lè )頭一次露出了膜拜的神色。

“多謝夸獎啊?！睂O哲平有點(diǎn)意外。

“你這腦電波簡(jiǎn)直就是異于常人啊?！?/br>
“你這夸我還