過(guò)程。

順便一提，那字絕對不是他自己的。

孫哲平若有所思的看著(zhù)自己物理卷子大題上的解析過(guò)程和受力分析圖，

順便一提那字也肯定不是他自己的。

因為……

字太丑。

856.

“我說(shuō)孫哲平同學(xué)，你這字怎么寫(xiě)這么丑了?！睆埣褬?lè )翻著(zhù)自己的卷子開(kāi)始挑刺。

“因為模仿你寫(xiě)字太艱辛了。還有，張佳樂(lè )同學(xué)麻煩你以后不要刻意模仿我的字，比你本來(lái)的字還難看?！?/br>
“你大爺！”張佳樂(lè )怒。

“沒(méi)有?！睂O哲平答。

857.

然后兩個(gè)人就樂(lè )開(kāi)了對著(zhù)捶人肩膀。

“靠你個(gè)神經(jīng)??！給我改個(gè)毛卷子，那么多字怎么不寫(xiě)死你！”

“說(shuō)別人之前先看看自己好嗎，那么麻煩一受力圖怎么不畫(huà)死你?！?/br>
“靠，你個(gè)二貨?！?/br>
“滾，你個(gè)二傻?！?/br>
858.

家長(cháng)會(huì )在下午開(kāi)，開(kāi)完之后學(xué)生繼續上課。

所有人都覺(jué)得沒(méi)有比這更缺德的事了。

不過(guò)也有人除外。

孫哲平的家人都不在本地，所以家長(cháng)會(huì )對他壓根沒(méi)有任何威脅。

至于張佳樂(lè )……

“哦，我上初中就這樣，我媽都習慣了?！睆埣褬?lè )一本淡定。

859.

于是被班里以及年級老師定位家長(cháng)會(huì )主要批判的兩個(gè)人。

反而變成了最無(wú)所謂的兩個(gè)。

整個(gè)家長(cháng)會(huì )似乎都變得沒(méi)那么有意義了。

老師淚流滿(mǎn)面。

其他學(xué)生淚流滿(mǎn)面。

860.

但是老師似乎還是想找個(gè)發(fā)泄口。

于是在兩個(gè)小時(shí)的家長(cháng)會(huì )里，這個(gè)班的老師像走馬燈一樣的輪流換。

全程都在聲淚俱下的控訴高一（1）班的這兩個(gè)人。

“靠，至于嗎?！睆埣褬?lè )靠在窗根坐著(zhù)聽(tīng)。

“得了，搶劫人還得喊聲救命呢，這都一個(gè)學(xué)期了他們樂(lè )意說(shuō)就說(shuō)唄?！睂O哲平一向看的很開(kāi)的說(shuō)道。

861.

但是很遺憾，似乎很多家長(cháng)堅信的還是學(xué)習好等于好學(xué)生。

于是，雖然老師們給他們洗腦完孫哲平和張佳樂(lè )是兩個(gè)不法分子。

但是成績(jì)單一公布出來(lái)。

想讓自家孩子學(xué)理的家長(cháng)都覺(jué)得……

嗯，人是男孩子嘛，淘氣一點(diǎn)沒(méi)什么。

想讓自家孩子學(xué)文的家長(cháng)都覺(jué)得……

嗯，大小伙子，這個(gè)歲數有點(diǎn)刺頭多正常。

以上就是高一（1）班老師煽動(dòng)家長(cháng)拉外援失敗的全過(guò)程。

862.

張佳樂(lè )扒著(zhù)窗戶(hù)往里看，笑得肩膀直抖。

“老師什么反應?！睂O哲平問(wèn)。

“那表情就跟咱倆傷害了他，還一笑而過(guò)似的?！?/br>
“那咱倆傷害他的次數他數的清？”

“真要算起來(lái)他還不被削的跟烤鴨似的了?！?/br>
然后孫哲平想了想，表情一臉的復雜。

“張佳樂(lè )，告訴我你想說(shuō)的是凌遲，對嗎？”

863.

家長(cháng)會(huì )結束后學(xué)校老師講評了一個(gè)小時(shí)的試卷，

留完寒假作業(yè)說(shuō)完相關(guān)事宜，這一個(gè)學(xué)期終于徹底結束了。

孫哲平跟張佳樂(lè )溜溜達達往外走。

就好像那次十一放假前似的。

誰(shuí)也不是太著(zhù)急回家。

864.

“順路去買(mǎi)個(gè)泡騰片吧?！睆埣褬?lè )打了個(gè)噴嚏，吸了吸鼻子。

“我覺(jué)得你身體還行，每一個(gè)月就感冒一次?！睂O哲平跟旁邊說(shuō)。

“別扯了，這個(gè)月就感冒至少兩次了”

“一個(gè)月感冒一次，