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么感覺(jué)?”孫哲平幸災樂(lè )禍地問(wèn)。“我想給他拐杖底下安個(gè)轱轆?!睆埣褬?lè )咬牙切齒地答。1068.后來(lái)張佳樂(lè )跟在孫哲平后面吭哧吭哧地又爬了一陣子。張佳樂(lè )抬頭看見(jiàn)不遠處有個(gè)平臺。“我看到了勝利的希望!”張佳樂(lè )歡呼雀躍地說(shuō)道,就跑了幾步截住一個(gè)正下山的人。“請問(wèn)我們距離山頂還有多遠?”正下山的看了看張佳樂(lè ),歪頭想了想。“你們到了上面那個(gè)平臺距離山頂就只剩三分之二吧?!?/br>1069.正所謂望山跑死馬,孫哲平和張佳樂(lè )光是爬上那個(gè)平臺就已經(jīng)是半小時(shí)之后的事了。“我們?yōu)槭裁匆郎??!睆埣褬?lè )絕望地問(wèn)。“你問(wèn)誰(shuí)呢?”孫哲平納悶。“慫了現在往回走可還來(lái)得及?!睂O哲平繼續。張佳樂(lè )就一個(gè)鯉魚(yú)打挺跳起來(lái)說(shuō)我靠孫哲平你別小看人,悶頭繼續往前走。然后他被孫哲平又拎了回來(lái)。“我去意已決?!睆埣褬?lè )嚴肅地說(shuō)道。“你又走反了?!睂O哲平絕望地說(shuō)道。1070.其實(shí)張佳樂(lè )是個(gè)對目標很堅定的人。他們的政治老師是這樣評價(jià)的。不過(guò)鑒于他們的政治老師是位神人,所以這個(gè)評價(jià)就顯得尤為需要研究。“我覺(jué)得張佳樂(lè )同學(xué)的精神非常好,他就是屬于那種為了實(shí)現目標而不斷克服困難,并且會(huì )不斷主動(dòng)制造出困難去克服的那種學(xué)生?!?/br>張佳樂(lè )聽(tīng)得一愣一愣的。“……什么意思?”張佳樂(lè )納悶地問(wèn)孫哲平。“就是說(shuō)你太能折騰了?!睂O哲平言簡(jiǎn)意賅地解釋道。1071.不過(guò)政治老師忽略了一點(diǎn)。就是在制造困難的時(shí)候,這個(gè)困難到底是制造給張佳樂(lè )的還是制造給其他無(wú)辜的人的。那就是另一回事了……當然,這個(gè)還是得舉例來(lái)說(shuō)明。那是有一次孫哲平和張佳樂(lè )放學(xué),回家的路上,正巧碰到一個(gè)外國友人,問(wèn)路的。張佳樂(lè )頭一次異常熱心的用流利的英語(yǔ)給那位外國友人連說(shuō)帶比劃了二十分鐘。期間孫哲平一句話(huà)也插不上。倒不是因為張佳樂(lè )語(yǔ)速太快。而是因為孫哲平聽(tīng)了半天實(shí)在是一句都沒(méi)聽(tīng)懂。1072.20分鐘過(guò)去之后,原本一臉迷茫的外國友人表情終于發(fā)生了變化。恩,他的表情更加迷茫了。“你說(shuō)中文,我能聽(tīng)懂?!崩贤庥蒙驳闹形耐纯嗟卣f(shuō)道。1073.顯然張佳樂(lè )一點(diǎn)都沒(méi)被打擊。原因可能是因為他那英語(yǔ)打不打擊已經(jīng)沒(méi)什么區別了。孫哲平沉默地看著(zhù)張佳樂(lè )露出了一臉恍然大悟的表情。“youspeakese?”張佳樂(lè )試探地問(wèn)了句。“yes,I”老外老淚縱橫地說(shuō)道。然后孫哲平驚恐地看著(zhù)張佳樂(lè )大喊了聲good,重新用英文連說(shuō)帶比劃地對著(zhù)老外又說(shuō)了二十分鐘。怎么說(shuō)呢……孫哲平當時(shí)那老外差點(diǎn)就報警了。1074.最后這位天賦秉異的外國友人大概是聽(tīng)懂了,千恩萬(wàn)謝地走了。也有可能是他只是找了個(gè)理由落荒而逃了。孫哲平打開(kāi)手機地圖看了一下那位外國人說(shuō)要去的地方。他看著(zhù)那位外國友人正往相反方向漸行漸遠。“張佳樂(lè )啊?!?/br>“嗯?”“以后要是咱們和外國起沖突……”孫哲平若有所思地說(shuō)道。“怎么,讓我去搞外交?”張佳樂(lè )一臉自豪。“不,我看是先拿你祭天以平眾怒?!睂O哲平深沉地繼