班的老師憤怒地說(shuō)道。

“學(xué)校規定值周班早放的！”高二（1）班的老師理直氣壯地抗議道。

“你們班一放學(xué)直接影響我們班上課！”高二（4）班的老師繼續憤怒地說(shuō)道。

“你管不好你們班學(xué)生來(lái)賴(lài)我們班干什么?！备叨?）班的老師就像理直氣壯地抗議道。

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后來(lái)孫哲平和張佳樂(lè )中午吃完飯回來(lái)正好看見(jiàn)兩個(gè)班的老師打的跟熱窯似的。

“他們干嘛呢?！睆埣褬?lè )吸溜著(zhù)冰棍納悶問(wèn)。

“誰(shuí)知道，同行之間看不順眼吧?！睂O哲平聳了聳肩說(shuō)道。

“哦，那讓他們繼續打去吧?！睆埣褬?lè )淡定地說(shuō)著(zhù)。

“嗯，走，打籃球去?！睂O哲平更淡定地說(shuō)道。

然后兩個(gè)罪魁禍首就沒(méi)事人似的出去玩了。

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說(shuō)道打籃球。

其實(shí)別看張佳樂(lè )宅，打籃球基本上還行，平時(shí)沒(méi)事干也被孫哲平帶著(zhù)老去cao場(chǎng)打球，現在也算是班里的主力了。

“不過(guò)班里自己打內戰還是挺痛苦的?！庇幸淮螐埣褬?lè )如是說(shuō)道。

“怎么，配合不好？”孫哲平納悶的問(wèn)。

“……不，有些問(wèn)題是先天的，真要追究起來(lái)就是生的不好?！睆埣褬?lè )想了想，一本嚴肅的說(shuō)道。

然后他伸手指向了班里的一對兒雙胞胎。

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那對兒雙胞胎兄弟吧，就好像是為了成心折磨人用的，因為每次分組都是兩人一邊一個(gè)。

“那你們怎么區分？”孫哲平納悶地問(wèn)。

“嗯……根據顏色?！睆埣褬?lè )尷尬地說(shuō)道。

“……??？”孫哲平納悶的看著(zhù)一水兒的企鵝校服，一愣一愣的。

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后來(lái)孫哲平有一次上體育課的時(shí)候旁觀(guān)了一下張佳樂(lè )他們班打籃球，然后他突然就懂了。

一般來(lái)說(shuō)別人打比賽都會(huì )喊什么傳球，傳給我，這。之類(lèi)的。

但是張佳樂(lè )他們班不是。

“哪個(gè)是咱們撥的??！”張佳樂(lè )他們班人拿到球后抓狂地喊。

“看鞋！”張佳樂(lè )一語(yǔ)道破

“我靠！黑色的是哥！白色的是老弟！”

然后拿球的那哥們就把球扔給了那個(gè)穿黑鞋的。

“我日??！他弟才是咱們撥的！”張佳樂(lè )更抓狂的喊道。

所以說(shuō)，一場(chǎng)比賽下來(lái)，所有人最累的應該是嗓子。

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“辛苦了?！睂O哲平拍了拍張佳樂(lè )的肩膀，幫人擰開(kāi)了礦泉水。

“還是你們班好啊?！睆埣褬?lè )每次體育課打籃球的時(shí)候都會(huì )如是感慨道。

孫哲平他們班鑒于只有三個(gè)男生，所以體育老師就干脆轟過(guò)去讓他們給女生當陪練了。

“多好，我們班一群男生都特羨慕?！睆埣褬?lè )如是說(shuō)道。

“哦，那下節課我去跟體育老師建議一下”孫哲平干脆地說(shuō)道。

于是下一節體育課高二（1）班的幾個(gè)男生就被選走當陪練了。

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“享福啊?！睆埣褬?lè )目送著(zhù)五個(gè)開(kāi)心的猶如進(jìn)了桃花源的背影感慨道。

“一會(huì )兒你就發(fā)現享福的是你們沒(méi)去的了?！睂O哲平目送著(zhù)五個(gè)馬上就要變成狼牙山五壯士的背影淡定地說(shuō)道。

五分鐘之后高二（1）班的所有人就發(fā)現自己錯了，從一開(kāi)始就錯了。

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畢竟，大部分理科班的男生還是對文科班的姑娘們存在著(zhù)一些非常美好的幻想的。

不過(guò)這個(gè)幻想大概在姑娘們手碰到球之后就徹底碎的稀里嘩啦只剩下渣了。

有句話(huà)說(shuō)的好，騎著(zhù)白馬的不一定是唐僧。

還有一句話(huà)說(shuō)得好，長(cháng)