一個(gè)平時(shí)學(xué)習好的學(xué)生作為學(xué)習代表,負責檢查所屬學(xué)生的假期作業(yè)。就比如他們村的學(xué)習代表就是李字,而同村的其他孩子就要去找他檢查作業(yè)。無(wú)論是默寫(xiě)還是背書(shū),或者布置學(xué)習的新字不會(huì ),也可以找學(xué)習代表,或者他們聚在一起學(xué)習。畢竟大家也沒(méi)什么紙張,不能寫(xiě)了拿回來(lái)讓他檢查。這么做，既省了錢(qián)，還督促了他們學(xué)習，同時(shí)也能加深他們之間的關(guān)系。

至于學(xué)習代表，自然也不是終身制的，在每次大考之后，選擇成績(jì)最好的那個(gè)來(lái)?yè)?，所?想要有這份榮譽(yù),那么就努力學(xué)習吧。試想,在放假期間,有同學(xué)要讓自己查看作業(yè)，看在家長(cháng)的眼中，自家孩子簡(jiǎn)直太出息了！不管是榮譽(yù)感還是虛榮心，反正用對了方向，同樣都能成為學(xué)習的動(dòng)力。

布置好作業(yè)之后，元安平跟學(xué)生告別，等學(xué)生都走完了，他伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的走去堂屋。從職業(yè)上來(lái)講，當老師挺好，還有假期。

進(jìn)了堂屋，霍小寒把熱水端給他：“洗洗手吧?！?/br>
元安平把手上的灰塵洗掉，想到明天的日子：“小寒，明天你生辰，想好怎么過(guò)了嗎？”

霍小寒愣了一下，反應過(guò)來(lái)明天確實(shí)是他的生辰，忙道：“不用特別弄什么，不用麻煩了?！?/br>
村里人不講究過(guò)生日，一般都是年長(cháng)的人過(guò)壽辰才會(huì )被重視，受寵的小孩在生辰能特別給煮個(gè)雞蛋就不錯了。元安平想想，不說(shuō)這里，他小時(shí)候所見(jiàn)所聞，小孩子的生日也不怎么重要，有些人都二十多歲了，才開(kāi)始過(guò)生日。只是后來(lái)大家經(jīng)濟條件好了，大人才更加注重孩子的生日。

元安平想了想，道：“你以前不是說(shuō)想吃油餅嗎？要不明天早上就做油餅吧。至于晚上，你做幾個(gè)菜，咱們借著(zhù)你的生辰吃頓好的。我有些饞了，想吃紅燒rou，當然，魚(yú)也得有?！?/br>
仲孫瑞笑嘻嘻的說(shuō)：“安平哥哥，咱們每天都吃rou，你怎么還饞啊?！彼?zhù)村里的孩子一起學(xué)習，交了朋友，性格也開(kāi)朗許多。

“什么每天都吃rou，也不過(guò)是中午炒菜的時(shí)候加那么一點(diǎn)點(diǎn)rou絲，只不過(guò)是用來(lái)添味道的，還不夠每人夾一筷子的。我決定了，明天吃個(gè)痛快的。小寒過(guò)生辰，怎么說(shuō)都該慶祝一下。等下次你過(guò)生辰，我們也慶祝?！?/br>
“真噠！”仲孫瑞高興，然后想到什么又有些失落：“可是，我不知道我生辰是哪天?！?/br>
仲孫瑞是仲孫連玨撿來(lái)的孩子，所以，他并不知道自己是什么時(shí)候生的，當然也不知道自己的親生父母是誰(shuí)。元安平見(jiàn)他失落，笑著(zhù)揉了揉他的腦袋：“看你傻的，不知道哪天不會(huì )讓你爺爺給你挑一個(gè)，讓他查下黃歷，給你挑一個(gè)大吉日，多好?！?/br>
霍小寒也安慰他說(shuō)：“是啊，生辰哪天都沒(méi)關(guān)系的，無(wú)論哪天我們都給你慶祝?！?/br>
仲孫連玨笑呵呵的說(shuō)：“安平的主意不錯，待會(huì )兒我去給你查黃歷，讓你自己挑個(gè)好日子?！?/br>
仲孫瑞也不失落了，他有個(gè)疼他的爺爺，還有人愿意給他慶祝生辰，他很開(kāi)心：“嗯，爺爺，我去給你拿黃歷?！?/br>
看著(zhù)高興跑出去的孫子，仲孫瑞對元安平說(shuō)：“小子，我得謝謝你?！?/br>
“有什么好謝的，就算慶祝，我可也是跟著(zhù)吃的?！比缓蟾『f(shuō)：“明天你生辰，我怎么也得表示一下。不過(guò)，我廚藝不行，要不，我給你煮倆雞蛋？”

霍小寒有些不好意思，覺(jué)得不必為自己的生辰太過(guò)費心：“不用那么麻煩，我明早做油餅就