不如在家的時(shí)候就好好的教導一番。畢竟，有些人對于禮節可是到了吹毛求疵的地步，而這些人或許會(huì )掌控著(zhù)元安平的仕途命運。

人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)，這種事防范于未然的好。

放下文章，仲孫連玨對元安平說(shuō)道：“此文立意倒是新穎，只是一些句子文法不對，還需加強?！敝賹O連玨也奇怪，元安平破題都很準確，寫(xiě)起文章來(lái)總能有些新穎別致的見(jiàn)解，可就是最簡(jiǎn)單的文句問(wèn)題卻總是出錯。讓他很懷疑，他之前的先生到底是怎么教的！

他當然不知道，元安平是個(gè)現代人。寫(xiě)作文可以，寫(xiě)文言文就呵呵了。又因為身處在信息大爆炸的時(shí)代，對于事物的看法自然比較具有多面性，讓古人們看起來(lái)覺(jué)得想法獨特。當然，他也沒(méi)真讓自己顯得特別獨特。畢竟，一些在現代算不得什么的言論，在古代可就大逆不道了。

聽(tīng)了仲孫連玨的評論之后，元安平略顯期待的等待下文。希望不會(huì )因為幾句語(yǔ)句不通順的問(wèn)題，被打回去重寫(xiě)??！

仲孫連玨沒(méi)跟他繼續說(shuō)，而是低頭用筆批注了一番后，把文章遞給元安平：“把這些句子改一下，重新謄寫(xiě)一份交給我?！比缓蟾嬖V他，“這篇文章算你過(guò)了?！?/br>
“好的！”元安平高興的接過(guò)紙張，謄寫(xiě)沒(méi)關(guān)系，只要過(guò)了就行?？粗?zhù)自己寫(xiě)得文章，心里還有點(diǎn)小激動(dòng)。他一個(gè)純的不能再純的現代人，如今竟然能寫(xiě)出文言文了，想想真是不容易??！當然，暗自小得意一下還是要的。

出了房間，見(jiàn)霍小寒正在曬衣服。

元安平高興的說(shuō)：“小寒，我的文章通過(guò)了，下午比較有空，要不然咱們去大伯家幫忙吧？”他沒(méi)什么地，但元大伯家有啊，雖然這家人人口不少，但孩子里，只有柱子一個(gè)算是整勞力。自在身為侄子，好歹得過(guò)去搭把手。

霍小寒笑著(zhù)說(shuō)道：“我去就得了，你就算去了，他們也不會(huì )讓你干活的?！?/br>
“我又不去干重活，幫忙割點(diǎn)麥子?！毕胂牖粜『纳眢w不算好，“你就幫忙做飯就行?！?/br>
霍小寒語(yǔ)氣懷疑：“你割麥子？”不是霍小寒瞧不起元安平，只是看元安平的樣子，怎么看都不像會(huì )干農活的人。

“呃……”他還真不敢很有底氣的說(shuō)自己會(huì )。元安平以前體力活做了不少，可還真沒(méi)下地割過(guò)麥子。不知道收割小麥是不是一個(gè)技術(shù)活，不過(guò)想想不會(huì )可以學(xué)啊，他可不信自己學(xué)不會(huì )。

“我可以學(xué)?！痹财教ь^看了下烈日，他心里估摸了一下應該得十點(diǎn)多了，到現在他還不習慣這里人的計時(shí)方法。

“小寒，我去回家取冰，你把泡著(zhù)的西瓜撈一個(gè)出來(lái)，咱們給大伯家送些去?！?/br>
“好?！彼岩路裆现笤偃?。

元安平左右看看，發(fā)現沒(méi)看到仲孫瑞的身影：“小瑞呢？怎么沒(méi)在家？”

“他去找元林玩了，說(shuō)是要去捉魚(yú)?！?/br>
元安平在給孩子們放假的時(shí)候就勒令他們不許下河游泳，因為在以前，每到孩子們放暑假的時(shí)候，總會(huì )發(fā)生一些孩子溺亡的事。而小瑞也不會(huì )水，不過(guò)聽(tīng)到時(shí)跟元林一起去的，他倒是放心了。元林那小子做事謹慎，最多帶著(zhù)仲孫瑞在河邊水淺的地方玩，不會(huì )讓他去河里游泳的。

跟霍小寒一起，提著(zhù)籃子走在田間，便能看到各處忙碌收割的景象。時(shí)不時(shí)的有裝滿(mǎn)麥