”何浣揚眉，“你寫(xiě)了不止一首，那先發(fā)一張ep？”

秦予槐搖了搖頭，伸出食指對著(zhù)她彎起晃了晃，“我有九首?！?/br>
何浣顯然有些不可思議，“……九首？”

“沒(méi)錯?！彼麚P起下巴小得意地笑，“我要發(fā)專(zhuān)輯！”

何浣還沒(méi)琢磨明白自家小藝人怎么搞出九首歌的，接著(zhù)就聽(tīng)到了一個(gè)更爆炸的消息。

“制作人……您看梁驍老師合適嗎？”

何浣仿佛聽(tīng)錯了，“誰(shuí)？”

“梁驍?！鼻赜杌敝貜偷?。

作者有話(huà)要說(shuō)：我會(huì )加更，但不是今天。（還沒(méi)有和后面貫通好hhh

三血已經(jīng)有過(guò)了，在圍脖。

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第79章編瓜

梁驍本人此刻正坐在電腦面前“學(xué)習”現在年輕小偶像的歌。

態(tài)度非常端正，表情非常不耐。

……這都什么狗屁玩意兒？亂吼亂叫吐字不清的rap也能叫rap？只為了押韻一點(diǎn)含意也沒(méi)有的歌詞也敢寫(xiě)出來(lái)唱？誰(shuí)給這些人的自信？還有歌曲里的和弦，一聽(tīng)就知道是買(mǎi)來(lái)的，標著(zhù)第一作曲不嫌害臊嗎？

什么時(shí)候“原創(chuàng )音樂(lè )人”的人頭銜這么好拿了？

梁驍暴躁地捏了捏太陽(yáng)xue，叉掉了“某某熱銷(xiāo)榜”的榜單，放了一首之前秦予槐作為試手錄制的半成品。

這首歌完全是秦予槐自己摸索，從詞到曲到編曲和弦，都是一個(gè)人研究的。不過(guò)由于是第一次上手，弄到一半他還是遇到困難卡住了。

當時(shí)這個(gè)小孩氣鼓鼓地拿著(zhù)作品跑來(lái)找他，把U盤(pán)往他懷里一塞嚷嚷著(zhù)要他幫忙，小模樣可愛(ài)得不行。

聽(tīng)他說(shuō)自己搞得一團糟，梁驍還以為多差勁呢，結果一聽(tīng)，雖然的確很多地方都有問(wèn)題，但是也難掩其中動(dòng)人的靈氣。

不帶任何濾鏡他也能看出來(lái)，這個(gè)小孩擁有做音樂(lè )的天賦。而且他的天賦讓梁驍有些費解。不同于他見(jiàn)過(guò)的某些天才與生俱來(lái)對于音樂(lè )的直觀(guān)掌控力，秦予槐反而更像很多大器晚成的音樂(lè )人，對著(zhù)音樂(lè )有著(zhù)深入獨特的理解。

換句話(huà)說(shuō)，他的音樂(lè )很有故事。

這種故事性按理不應該出現在他這個(gè)年少成名，風(fēng)頭正勁的年輕人身上。而且還不是少年人“強說(shuō)愁”的膚淺做作，是真正可以打動(dòng)人心的深刻感悟。

梁驍雖不解，也真正為他的才氣傾倒。

于是方才還暴怒得想要摔耳機的人，此刻聽(tīng)著(zhù)一首半成品陷入了莫名的陶醉之中。

辦公室的門(mén)被敲響了。

眉間染上一絲被打擾的不快，梁驍喊了聲“進(jìn)來(lái)”。

來(lái)的是音樂(lè )制作專(zhuān)業(yè)他的課代表，叫李牧博。

看了他一眼，梁驍忽然想起來(lái)好像今天是找課代表有事來(lái)著(zhù)，雖然不太情愿，他還是摘掉了耳機給學(xué)生布置任務(wù)。

說(shuō)起來(lái)他這個(gè)課代表，就是那種典型的努力有余，天賦不足的類(lèi)型。