來(lái)，等待一場(chǎng)史無(wú)前例的合作。

宋衍抬眸看了蘇陶年一眼，報出想要合作的曲目：“，可以嗎？”

自然是可以的，這就是蘇陶年近期頻繁練習的曲子，準備在年后的國際比賽中表演的曲子。

蘇陶年點(diǎn)頭，配合道：“可以?！?/br>
蘇陶年輕輕揚起琴弓，搭上提琴，悠遠而空靈的音律在音樂(lè )廳響起。

觀(guān)眾席發(fā)出倒吸一口涼氣的聲音。

眾所周知，是德國作曲家勃拉姆斯最偉大的作品，他也憑借此曲在音樂(lè )界獲得了極高的地位和聲譽(yù)。

這首曲子的難度在于理解——它以一種全新的角度闡釋了對生與死的理解。

而蘇陶年的琴聲剛起，就將觀(guān)眾拉入到德拉姆斯創(chuàng )造的，真誠謙和而又無(wú)比宏偉壯闊的精神世界里。

蘇陶年拉的投入，宋衍靜靜凝視她，準確切入鋼琴。

兩種不同的樂(lè )器發(fā)出共鳴，悲憫而宏闊的旋律引領(lǐng)著(zhù)全場(chǎng)觀(guān)眾，在音樂(lè )的世界遨游深思。

如寶石一般純凈，雪一般柔軟。

蘇陶年是閉著(zhù)眼睛拉奏的，而宋衍則全程微微仰著(zhù)脖頸，看著(zhù)她。

說(shuō)來(lái)也是奇怪，以往蘇陶年表演時(shí)，或多或少有心理上的不安，可不知為何，這一次與宋衍的合作，確讓她徹底放開(kāi)了。

她記得宋衍不止一次肯定她的琴藝，而她也愿意將自己最好的技術(shù)展示出來(lái)。

蘇陶年最好的技術(shù)，不是對復雜曲子演奏的指法，而是對曲目的獨特理解與融合。

恰好，這首像是為她量身定制。

她將曲目原有的悲傷曲調保留，進(jìn)一步闡釋了曲作者看似平凡卻對萬(wàn)物悲憫的愛(ài)心，不再在意古典音樂(lè )外在指法的演示，更在追崇內心對生命追求的娓娓道來(lái)。

宋衍靜靜彈奏，配合蘇陶年更好地傳達音樂(lè )給人的啟迪力量。

明明沒(méi)有彩排，可音樂(lè )的契合卻高度一致，配合完美。

更令觀(guān)眾驚訝的是，宋衍的演奏極致而完美，可在這樣的宋衍面前，初出茅廬的蘇陶年卻絲毫不遜色。

或者說(shuō)，在曲子的好幾個(gè)地方，都是小提琴引領(lǐng)著(zhù)鋼琴在走。

在這一場(chǎng)合奏中，不管是宋衍有意，還是無(wú)意配合她，蘇陶年都用實(shí)力說(shuō)服了所有人。

他們仿佛置身于世界頂級的演奏表演中，沉浸其中無(wú)法自拔，完全忘了這是一堂大師課，而臺上演奏的女孩，僅僅是他們的同學(xué)。

一曲終了，全場(chǎng)觀(guān)眾皆回不過(guò)神來(lái)——驚艷！震撼！史詩(shī)級一般的表演！

沉默片刻，全場(chǎng)才爆發(fā)出雷鳴一般的掌聲！

現場(chǎng)觀(guān)眾尚且如此，更何況觀(guān)看了學(xué)校發(fā)在網(wǎng)上的現場(chǎng)視頻之后的網(wǎng)友們。

此時(shí)的蘇陶年，還不知道接下來(lái)的自己，在網(wǎng)上引起了怎樣一陣狂潮。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　注：部分表述取至百度百科。

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我是一個(gè)沒(méi)什么原則的作者，看到你們留評，我就存不住稿。

☆、第三十二