聽(tīng)講不要說(shuō)話(huà)?！毙F子噘起小嘴，拿小手指頭戳了戳顧野胳膊。

上課的時(shí)候，檬檬不能跟麥麥講話(huà)的，會(huì )聽(tīng)不到老師講課，也會(huì )影響其他同學(xué)呢。

徐昊一直余光注意著(zhù)，眼見(jiàn)顧野居然被團子抽了手心，他一個(gè)沒(méi)忍住，趴桌子上肩膀聳動(dòng)，笑了起來(lái)。

顧野摸了摸鼻尖，聽(tīng)就聽(tīng)吧。

不過(guò)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，顧野一會(huì )挪蹭一點(diǎn)，十分鐘后，他的椅子已經(jīng)挨著(zhù)小乖的，他手還搭小乖椅背上，相當于把小團子整只都圈進(jìn)了懷里。

團子沒(méi)注意到，她睜著(zhù)大眼睛，仰起白女敕嫩的小臉，求知若渴地望著(zhù)講臺上的老師，認真的不得了，雖然她只能聽(tīng)懂少少的英語(yǔ)字句。

顧野平均十秒鐘就要瞅團子一眼，見(jiàn)團子那股認真勁，他手癢癢的，想戳團子軟綿綿的小臉一下。

臉戳是不能戳的，估計可以捏一下小乖的rou小手。

于是，顧野在桌子底下的手，偷偷摸摸往團子那邊伸。

這是小乖的草莓小書(shū)包，這是小乖垂下來(lái)的小辮子，這是小乖……

咦，小乖的rou小手呢？

顧野偏頭一看，頓時(shí)心累。

小乖，小乖她為什么上課一定要把手上下疊著(zhù)，端端正正放桌上？

小團子也一臉懵，麥麥的手手，上課怎么動(dòng)來(lái)動(dòng)去的？

幼兒園老師教過(guò)噠，必須像檬檬這樣坐好。

小團子不厭其煩，小身子夠過(guò)去，抱住麥麥左手放課桌上，然后再把麥麥右手疊上去。

幫著(zhù)麥麥糾正了坐姿，小團子又繼續盯著(zhù)黑板。

顧野偏頭抹了把臉，和小乖一起上課，簡(jiǎn)直太有壓力了。

當然，他絕對不承認自己連幼兒園的小乖都比不上。

于是，這一節課，不管是上課的外語(yǔ)老師，還是偶爾來(lái)瞥一眼的付老師，都欣慰的發(fā)現，顧野終于上課認真聽(tīng)講了，其他的學(xué)生好像也比平時(shí)更專(zhuān)心。

英語(yǔ)老師楊麗娜是今年剛任教的新老師，小巧的個(gè)子，帶著(zhù)溫柔的書(shū)卷氣。

“這一篇課文，有誰(shuí)來(lái)朗讀一遍？”她用英語(yǔ)問(wèn)了一遍，又說(shuō)了一遍中文。

課堂上，楊麗娜掃了遍，沒(méi)幾個(gè)人主動(dòng)舉手，這讓她多少有些泄氣。

小團子在底下，大眼睛蹭蹭就亮了起來(lái)，她偏頭期待地望著(zhù)顧野。

她想聽(tīng)麥麥讀外語(yǔ)課文，這是國語(yǔ)言，麥麥讀起來(lái)一定超級好聽(tīng)的！

顧野頭疼地揉著(zhù)眉心，這外語(yǔ)課本在他看來(lái)，跟幼兒園的書(shū)本差不多，他不讀這么幼稚的東西。

然而，他沉默了一秒鐘，在團子的注視下，胳膊有了自己的想法，居然自己舉了起來(lái)。

我簡(jiǎn)直，太難了！

英語(yǔ)老師楊麗娜心頭一喜，這位混血兒新生能主動(dòng)朗讀，真是太好了。

她連忙點(diǎn)了顧野，顧野捏著(zhù)書(shū)本站起來(lái)，漫不經(jīng)心開(kāi)口讀。

他一口純正的國語(yǔ)，每個(gè)字節發(fā)音比老師還標準，語(yǔ)調之間還帶著(zhù)一種說(shuō)不上來(lái)的韻律感。

兼之少年人干凈疏朗的嗓音，仿佛清泉石上流，叮咚悅耳，好聽(tīng)的能讓耳朵懷孕。

有斜陽(yáng)淺光從窗戶(hù)投射進(jìn)來(lái)，籠罩在顧野黑色濃長(cháng)的睫羽上，投落下淡淡暗影，少年臉白如玉，宛如一幅過(guò)份精致漂亮的畫(huà)卷。

小團子聽(tīng)得最認真，她捧著(zhù)小臉，整個(gè)人都陶醉了。

哇哇哇，聽(tīng)麥麥念書(shū)，好像在聽(tīng)音樂(lè )哦。

一篇短文，飛快念完，教室里良久都沒(méi)有聲音，大家似乎都還沉浸在顧野的嗓音里。