一般的孩子都要來(lái)的聰明是他上幼兒園的時(shí)候。

在以額頭上貼著(zhù)的小紅花數量決定幼兒園地位大小的年代，裴璃算的上是幼兒園的絕對王者了。

因為之前裴璃都不與其他小朋友接觸，在家又總是沉默。沒(méi)有對比的情況下大人也很難發(fā)現他到底有什么不同?？僧斉崃нM(jìn)入了都是同齡人的環(huán)境后，他身上的獨特性就開(kāi)始顯示出來(lái)了。

裴璃很聰明，也很獨立，一般小朋友做不出來(lái)的題，做不到的事，他都能做到。但與此同時(shí)，有個(gè)不算缺點(diǎn)的性格特點(diǎn)也逐漸表現出來(lái)了，用幼兒園老師的話(huà)說(shuō)，那就是裴璃有些“乖僻”。

裴森榆知道裴璃的個(gè)性從小就難猜，但聽(tīng)著(zhù)別人這么評價(jià)，他不太服氣：“裴璃是在幼兒園里做了什么錯事嗎？”

老師也知道用“乖僻”二字來(lái)形容一個(gè)不過(guò)幾歲的孩童略顯苛刻，但她將白天在幼兒園發(fā)生的事情跟裴森榆講了一遍。

原來(lái)是這些剛上幼兒園的小朋友們，每天早上被家長(cháng)們送過(guò)來(lái)時(shí)都是一頓哭天喊地的吵鬧。一個(gè)班主任一個(gè)副班主任再加一個(gè)阿姨，三個(gè)大人哄十幾個(gè)小孩往往要耗費好長(cháng)時(shí)間跟精力。每次都要到中午時(shí)分，孩子們的情緒才能穩下來(lái)，接受了自己在幼兒園的事實(shí)。

可有個(gè)關(guān)卡在中午。

因為并不是所有的小朋友都會(huì )自己吃飯，總有個(gè)別孩子是需要老師們喂的。而幼兒園提供給每個(gè)小朋友的飯菜都是固定的，于是又出現了那些挑食糟蹋食物的小朋友——別覺(jué)得小朋友傻，其實(shí)大部分都精著(zhù)。自己不喜歡吃的東西，就找地方藏起來(lái)，個(gè)別掩耳盜鈴的，就會(huì )直接丟到地上。

因此每天中午的時(shí)候老師都很忙，一邊要幫忙給個(gè)別小朋友喂飯，一邊還要管著(zhù)那些挑食的孩子，偶爾突發(fā)情況，還有小朋友會(huì )因誰(shuí)碗里的什么多了什么少了吵架。

所以一開(kāi)始老師是很喜歡裴璃的。因為他很安靜，每天早上來(lái)上學(xué)不哭鬧，腦子靈活聰明課堂表現好，吃飯的時(shí)候也端端正正不需要老師幫忙。

當時(shí)坐在裴璃旁邊吃飯的是一個(gè)小女孩，筷子還不會(huì )用，勺子拿著(zhù)也不順。她碗里的飯啊湯啊撒到外面了，裴璃會(huì )主動(dòng)拿紙巾幫她擦。

老師第一眼看到無(wú)比感動(dòng)，心想這世上真有這么乖巧懂事的好孩子。

但裴璃一開(kāi)口，老師的鏡片都差點(diǎn)驚碎了。

裴璃道：“是不是因為你連飯都吃不好，所以你爸爸mama才不要你，把你送到這里來(lái)了?！?/br>
女孩愣了幾秒，水汪汪的大眼睛眨了眨，再度意識到自己被爸爸mama丟在幼兒園后，哇地一下哭出了聲。

哭聲在孩子中間是會(huì )傳染的。

原本都在好好吃飯的孩子，聽(tīng)到有人哭后，接二兩三地都哭了出來(lái)。

而裴璃就在這一片哭喊聲中，收拾好了自己的碗筷放到水槽，準備去休息室午睡了。

裴森榆知道裴璃在幼兒園如此表現的事跡后，沉默了。

第二天他買(mǎi)了好幾大袋糖果拿到幼兒園，分給了小朋友們。

后來(lái)這成了習慣，裴森榆開(kāi)始每天詢(xún)問(wèn)老師裴璃在幼兒園的表現。有哪天裴璃的表現又過(guò)分了，隔天他就給裴璃班上的孩子們都送糖果。

但有時(shí)糖果太多了，頭一次的還沒(méi)分完，新的又來(lái)了，老師就會(huì )拿去分給別班的小朋友。無(wú)心成柳，這樣次數多了，裴璃竟成了幼兒園里很受歡迎的小朋友。

可嫉