書(shū)名：最強游戲架構師

作者：指尖的詠嘆調

文案：

游戲設計師穿到星際時(shí)代，繼續做游戲唄。

明言：是先用魔獸、劍三圈個(gè)一億粉，還是先用屠龍寶刀賺他一億塊呢？這是個(gè)問(wèn)題。

……

后來(lái)明言開(kāi)了兩個(gè)號，問(wèn)題解決了。

“游戲異界架構師分兩種，一種叫明言，一種叫其他人?！?/br>
“聯(lián)名抗議將藍星工作室的作品列入最佳游戲排行榜！這是對我們架構師的滅絕式屠殺！”

“能和這么棒的架構師誕生在同一個(gè)時(shí)代，簡(jiǎn)直是身為玩家最大的幸福?！?/br>
注意事項：

1、蘇爽白甜沒(méi)邏輯。

2、CP也是奮斗比，強強互相寵。

3、萌老作者一個(gè)，進(jìn)專(zhuān)欄見(jiàn)舊文。

4、謝絕考據，完全架空。

內容標簽：游戲網(wǎng)游星際爽文

搜索關(guān)鍵字：主角：明言┃配角：夏誠，寧與鋒，周里葉┃其它：

☆、異界架構師

明言坐在長(cháng)桌的一端，等待著(zhù)在座老師們的評判。

討論進(jìn)行的不疾不徐。

“這個(gè)設計作品，我只能給40分，其中一分是看在完成度還算可以，對一個(gè)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)工作量較大?！?/br>
“周老師，這樣評價(jià)是不是太苛刻了？”

“怎么就苛刻了？嚴格按照評分表來(lái)嘛。真實(shí)性，0分，我看不出這種完全由像素方塊構成的世界，能提供給玩家任何一丁點(diǎn)真實(shí)世界的體驗；交互性，我給60分左右，一個(gè)異界架構專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能把人機交互做到這個(gè)份兒上，也足夠了；娛樂(lè )性，我給50分，這個(gè)游戲我暫時(shí)看不出任何樂(lè )趣可言，只有在那里無(wú)盡的拆方塊、放方塊，按照自己的想象搭個(gè)棺材一樣的小房子——我可能這樣描述是苛刻了一點(diǎn)，但是各位就能從中玩出什么樂(lè )趣來(lái)嗎？”

在座的五名老師當中，有一人搖了搖頭，放下了自己的VR眼鏡，退出了游戲。

不過(guò)，在長(cháng)桌的最后，最年輕的一位老師卻是仍在游戲里面，而且他也沒(méi)有參與討論。

明言作為一個(gè)學(xué)生，還沒(méi)有到被提問(wèn)的時(shí)候，就安靜地看著(zhù)。

老師們還在討論。

“社交性，目前雖然看不出來(lái)，但是這種玩家創(chuàng )作型的游戲，應該是能有分享的樂(lè )趣……”

“可不是嘛，您那‘棺材一樣的小房子’，現在已經(jīng)有一百多個(gè)贊了……”

“咳，別打岔！這一項上面，我可以給他60分。剩下幾個(gè)小項我就先不說(shuō)了?？傊?，這個(gè)畢設作品的問(wèn)題很大，‘偏科’相當嚴重。明言同學(xué)有技術(shù)、有決心、有毅力，可惜太專(zhuān)注于走一條錯誤的道路了。游戲的本質(zhì)應該是給玩家提供逼真的體驗！”

這句話(huà)說(shuō)完之后，室內安靜了一小會(huì )兒，這位老師臉上是痛心疾首的表情。

明言卻終于開(kāi)口了。

他說(shuō)道：“周老師，我認為游戲的本質(zhì)是一連串有意義的選擇?！?/br>
（“游戲是一系列有意義的選擇?！?--系列游戲設計師席德·梅爾。）

幾個(gè)老師的眉頭蹙了起