后者不僅沒(méi)有笑，反而一盆冷水對著(zhù)他當頭潑下，“你先把自己唱的部分練好了，再笑也不遲?！?/br>
林椰瞬時(shí)面上笑意全無(wú)。

旁邊的溫免卻是笑得更加大聲了。

B組一對一指導結束以后，睡過(guò)頭的程遲與祁緩也終于匆匆趕到。

A組六人排成橫排將整首歌完整唱一遍。聲樂(lè )老師先從發(fā)揮最穩定的江斂與溫免兩人點(diǎn)評起。點(diǎn)評的話(huà)里多數為夸贊，并明確指出，兩人只需要一直維持這樣的狀態(tài)到公演那天就好。

接著(zhù)又一次評過(guò)顏常非等三人，分別給三人或多或少地提出幾點(diǎn)建議，并表明三人依舊還有進(jìn)步空間，還能做到最好。

最后看向林椰時(shí)，聲樂(lè )老師卻是皺起眉來(lái)，“你和其他人的和聲部分沒(méi)有太大問(wèn)題，你再單獨把你自己的部分唱一遍給我聽(tīng)?！?/br>
林椰在老師的注視下又唱一遍，開(kāi)口時(shí)嗓子甚至微微發(fā)緊。

聲樂(lè )老師笑了起來(lái)，“我可是聽(tīng)說(shuō)上午你和溫免battle舞蹈的時(shí)候還非常自信，我在隔壁教室的講話(huà)聲都要被你們這里的吵聲給蓋過(guò)去了。怎么唱歌的時(shí)候又緊張了？”

林椰這才稍稍放松，抬眼一笑。

聲樂(lè )老師卻斂起笑容變得嚴肅，“林椰，一旦上了舞臺，話(huà)筒會(huì )把你聲音里的缺陷無(wú)限放大。氣息不足這件事我們不可能一蹴而就。但是這個(gè)部分，你需要再試著(zhù)將嗓子放低一點(diǎn)，否則容易走音?！?/br>
林椰依言嘗試了幾遍，卻始終降不下去。

聲樂(lè )老師皺眉，片刻后又道：“如果真的降不下，也還有其他的辦法，讓溫免或者江斂幫你墊一下音?！?/br>
這邊結束以后，聲樂(lè )老師去了別的教室。

溫免攀過(guò)林椰的肩，提議道：“我替你墊？”

林椰沒(méi)有回答。溫免是對內主唱，對方的高音部分結束后，就是林椰的部分。兩段歌詞緊密銜接，高音又十分消耗嗓子，他擔心溫免無(wú)法兼顧。

相比之溫免，似乎江斂才是更合適的人選。

他抬眸望向江斂，然而對方卻轉頭在與顏常非說(shuō)話(huà)，似是一副置身事外與漠不關(guān)心的模樣，從始至終都沒(méi)有表現出過(guò)想要幫他的意圖。

林椰心中左右搖擺，一時(shí)拿不定主意。

練習生們又在教室里待了一個(gè)小時(shí)。直到下午五點(diǎn)左右，才陸陸續續結束練習，三三兩兩結伴離開(kāi)。

明讓留在教室單獨給隊員摳動(dòng)作，江斂等他去食堂吃晚飯，也沒(méi)有提前離開(kāi)，只中途離開(kāi)去了一趟洗手間。

林椰見(jiàn)狀，也從臨時(shí)隊形中脫離出來(lái)，出門(mén)抬腳跟了上去。

他并未追到江斂身邊，只一直不近不遠地綴在對方身后。江斂拐入洗手間里后，林椰就停在門(mén)外墻邊等他。

左右一想，林椰還是決定問(wèn)一句江斂。假如對方愿意幫忙，那是再好不過(guò)。假如對方不愿意幫忙，也在情理當中。

畢竟在所有人看來(lái)，小組對決獲勝獎勵對江斂來(lái)說(shuō)，實(shí)屬可有可無(wú)。他毫無(wú)理由地相信，即便是沒(méi)有公演獲勝獎勵的票數，江斂多半也是能夠穩居第一的。

相反，真正需要那些票的人，應該他們這些人才對。

而在此以前，江斂一共幫過(guò)他兩次。第一次是主題曲評定前，那是他以不舉報的條件換來(lái)的。第二次是昨天晚上，林椰猜想那大概取決于對方當時(shí)的心情好壞。