?！?/br>
“謝……謝謝啊?！背］x紅著(zhù)臉吞吞吐吐地說(shuō)，常輝這種人，和別人互懟可以，一旦別人說(shuō)軟話(huà)，他就招架不住了，“你……你要是想用，我也可以借……借給你?！?/br>
“好啊?！眲倓偤艽颐Φ貟吡艘谎?，既然常輝主動(dòng)提出來(lái)了，他就順勢答應了。

季琰把筆記本大略看了一邊，筆記做的清晰明了，完全想象不到這是一名成績(jì)吊車(chē)尾的學(xué)生所寫(xiě)。

他抓了抓腦袋，常輝那小子十年后都能長(cháng)成一副成功人士，筆記做這么好也可以理解吧，也許人家的天賦點(diǎn)不在這種語(yǔ)數外的科目上呢？

他把筆記本放在一邊，拋開(kāi)常輝不談，現在還有一個(gè)問(wèn)題。

既然一切都可以重新開(kāi)始，好歹讓他跟尹策拉近一點(diǎn)距離了再告白，不是更有勝算嗎？

優(yōu)等生應該也喜歡成績(jì)好的同學(xué)的吧。

第3章

理想是美好的，現實(shí)是殘酷的。

季琰重生的一天，經(jīng)過(guò)驚嚇狂喜后終于平復下來(lái)。平復的他終于認清了一個(gè)現實(shí)。

早已離開(kāi)高中十年，從大學(xué)之后幾乎沒(méi)再碰過(guò)數理化，現在別說(shuō)高中的知識，只怕他連最簡(jiǎn)單的方程式圓周長(cháng)都求不出來(lái)了。

宛如聽(tīng)天書(shū)一般聽(tīng)了一天的課，他認清了一個(gè)事實(shí)。

就他現在的這樣子，還妄圖從學(xué)習方面入手縮短他和尹策的距離？

癡人說(shuō)夢(mèng)！天方夜譚！

只怕明年的高考他都考不出上輩子的成績(jì)。

老天??！既然要重生為什么不幫人幫到底，讓他在高一重生，這樣才有希望??！重生到高三上學(xué)期，憑一年的功夫能考上和尹策一樣的大學(xué)，他覺(jué)得自己再被車(chē)撞一次，重生回小學(xué)還來(lái)得快一些。

“這周五月考?！?/br>
什么是雪上加霜……

在他不清楚自己水平的時(shí)候，學(xué)校十分體貼地給了他一次檢驗自己有多差的機會(huì )。

撇開(kāi)兒女情長(cháng)，他重生為學(xué)生就必須以學(xué)業(yè)為主。

“你怎么一副地球要毀滅的樣子？”宋巖一扭頭，就看到他們著(zhù)名的校草大人生無(wú)可戀地趴在桌子上，嘴里不知道在喃喃地說(shuō)些什么。

“呵呵呵呵……”季琰以前的成績(jì)不能說(shuō)好，但肯定不算差，屬于班級中游，并且是非常穩定地停在中游，而這次，顯然會(huì )打破他那穩定的成績(jì)，“我有預感，我這次的成績(jì)會(huì )發(fā)生一個(gè)質(zhì)的變化！”

宋巖驚奇道：“喲？在暑假請了家教還是上了補習班？”

季琰靠在椅背上，盯著(zhù)慢悠悠旋轉的吊扇裝深沉：“做了個(gè)夢(mèng)而已?！?/br>
奇跡之所以為奇跡是因為發(fā)生的幾率很小。

就像他重生。

而現在，他坐在教室里，課桌上放著(zhù)此次的月考試卷。試卷上的題目陌生得就像從未見(jiàn)過(guò)。

語(yǔ)文……一知半解。

英語(yǔ)……得心應手。

數學(xué)……垂死掙扎。

理綜……徹底陣亡。

成績(jì)出來(lái)那天，心急的同學(xué)在班主任貼成績(jì)時(shí)就圍在一旁看著(zhù)自己的名字。