啪地把書(shū)合上，皮笑rou不笑地看著(zhù)龔仝：“同學(xué)，請問(wèn)你有什么事嗎?！?/br>
“你不是說(shuō)有問(wèn)題可以來(lái)找你么，”見(jiàn)終于得到了回應，龔仝張揚一笑，“我現在就有問(wèn)題?！?/br>
“什么問(wèn)題?！?/br>
龔仝抬了抬下巴，示意程默看向自己扔在桌上的書(shū)：“有題不會(huì )做啊，劉老師罰我把公式背熟然后刷題練習?！?/br>
程默想了想，知道他說(shuō)的是教初三數學(xué)的劉福來(lái)劉老師：“既然是學(xué)習上的問(wèn)題，我建議你最好還是跟著(zhù)劉老師的思路走?！?/br>
“嗤?！饼徺卩托σ宦?，“我可沒(méi)說(shuō)是學(xué)習上的問(wèn)題?！?/br>
看出他確實(shí)有要傾訴的意思，程默雙手交疊，擺出一副傾聽(tīng)的姿態(tài)靜靜等他接著(zhù)說(shuō)下去。

“你知道我為什么不會(huì )做那些題么?！?/br>
程默配合著(zhù)搖頭：“為什么？”

“因為我有病?！饼徺谧砸詾閽伋隽艘幻吨匕跽?彈，笑嘻嘻地點(diǎn)點(diǎn)太陽(yáng)xue，“這里，”又指向心臟，“和這里?！?/br>
說(shuō)到這里，他忽然止住話(huà)頭，一心等著(zhù)程默追問(wèn)。

透過(guò)觀(guān)察，程默發(fā)覺(jué)他并不是在遛著(zhù)自己玩，于是狀似隨意地放了首舒緩的音樂(lè )，起身把門(mén)關(guān)上，不再計較龔仝中途翹課以及破壞公物未遂的行為。

畢竟素質(zhì)教育下的新課標指出，教師在教學(xué)過(guò)程中應秉持“以學(xué)生發(fā)展為主”的原則，尋找中學(xué)生心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因并對此做出一步步規劃，最后還要對解決措施加以實(shí)施、驗證。

現在龔仝就是他的目標主體。

龔仝是典型的膽汁質(zhì)性格，情感動(dòng)作發(fā)生迅速、強烈，日常精力旺盛，脾氣急躁，而且心境變化劇烈，易動(dòng)感情，具有外傾性。

和這樣的人交談不能急于一時(shí)，程默把椅子拉到辦公桌前坐下，和龔仝隔著(zhù)一定的距離，沒(méi)有即時(shí)坐到他身邊去。

“關(guān)門(mén)？”龔仝翹著(zhù)的腿抖了抖，“你就不怕我sao擾你么?！?/br>
客觀(guān)來(lái)說(shuō)，龔仝的外形條件很不錯。一米八的個(gè)兒，劍眉星目，挺鼻薄唇，利落的短發(fā)染成時(shí)下流行的茶棕色，左耳處別了個(gè)黑鉆耳釘，寬松的校服改成修身的款式，腳下明晃晃踩著(zhù)一雙AJ當季最新款，估計篤定了沒(méi)人敢踩他，時(shí)尚又招搖。

落拓不羈的氣質(zhì)配上這一身行頭，典型的一哥標配，程默無(wú)可避免地想到應旸。只是他以前雖然拽得沒(méi)邊，一切卻全靠自身的氣性撐著(zhù)，穿戴什么的都十分隨意，也沒(méi)見(jiàn)他有什么特別燒錢(qián)的愛(ài)好。

……

思緒任性地繞了一圈，現實(shí)中卻不過(guò)短短幾秒，回神以后，程默不動(dòng)聲色地笑了笑，故意曲解他的意思：“雖然現在是上課時(shí)間，但有問(wèn)題來(lái)找老師不算sao擾?！?/br>
“是么？”龔仝偏了偏頭，唇邊扯出一抹惡意的笑，“可我是同性戀啊，孤男寡男共處一室，難道不是連喘氣都算是sao擾么?！?/br>
程默心下一跳，表面上卻依然應對自如，甚至比方才放松許多地說(shuō)：“噢，不算?！彪S后他微微往后一靠，雙腿交疊，閑適地拍了拍膝上的褲料，學(xué)著(zhù)他懶洋洋的語(yǔ)氣補充，“我可沒(méi)說(shuō)我是孤家寡男啊?！?/br>
“靠，你有女朋友？！”龔仝不自覺(jué)泄露出一絲與年齡相符的浮躁，難以置信地瞪著(zhù)他。

程默聳聳肩：“說(shuō)不定是男朋友呢?！?/br>
“……”龔仝安靜了一會(huì )兒，忽然壓低聲音，“我要投訴你！”