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他喚趙肅?!?/br>又對趙肅說(shuō):“這是你師兄,元殊?!?/br>趙肅連忙行禮:“見(jiàn)過(guò)師兄?!?/br>少年身形秀頎,眉目清雋,頭發(fā)用玉帶束了起來(lái),整整齊齊,一絲不茍,他看了看趙肅,也回禮道:“師弟?!?/br>臉上掠過(guò)一絲不以為然,卻比趙謹高明多了,沒(méi)有表露得太過(guò)明顯。趙肅看在眼里,沒(méi)說(shuō)什么,只笑了笑。寒暄介紹完,就該開(kāi)始上課了。不得不說(shuō)一下戴府的上課時(shí)間。上午的課程從卯時(shí)開(kāi)始到巳時(shí)結束,中間有一小段時(shí)間的休息,老仆會(huì )端著(zhù)點(diǎn)心進(jìn)來(lái),師生三人邊用邊閑聊,到了巳時(shí)府里會(huì )留飯,用完飯休息半個(gè)時(shí)辰,午時(shí)到未時(shí)是讀書(shū)時(shí)間,完了才算結束一天課程,各回各家,各找各媽。如此一來(lái),趙肅正好可以起個(gè)大早,上山采藥,末了交給回春堂,讓他們點(diǎn)算藥材,待自己下學(xué)再過(guò)去拿錢(qián),時(shí)間上不沖突,既有時(shí)間賺錢(qián)養家,還能讀書(shū),兩全其美。而戴先生教學(xué)的模式也很奇特,至少跟趙肅在趙家族學(xué)外旁聽(tīng)到的完全不一樣。先是詢(xún)問(wèn)學(xué)生昨日讀了什么書(shū),要求能夠背出來(lái),并且解釋其中含義,這一節趙肅初來(lái)乍到,可以略過(guò)。小師兄元殊看起來(lái)學(xué)得不錯,背書(shū)一字不漏,釋義也有條有理,甚至能提出自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn),戴公望不僅不加斥責,反而很耐心地解釋?zhuān)瑸榱苏疹櫼贿吶腴T(mén)較晚的趙肅,還特別說(shuō)得直白淺顯。接著(zhù)是布置作業(yè),讓他們把從哪一段背到哪一段,并且要揣摩含義。末了就完全拋開(kāi)四書(shū)五經(jīng)了,戴公望開(kāi)始講他云游各地時(shí)的見(jiàn)聞,做官時(shí)碰到的事情,講江浙沿海一帶時(shí)時(shí)有倭寇犯禁,講黃河泛濫,災民賣(mài)兒鬻女,人吃人,還說(shuō)起永樂(lè )年間鄭和出海的趣聞,許多細節別說(shuō)元殊,就連趙肅都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),是以?xún)扇硕悸?tīng)得津津有味,渾不覺(jué)時(shí)間飛逝。用過(guò)午飯,戴公望入了后院休息片刻,元殊跟趙肅則留在書(shū)齋,書(shū)齋里另設有小榻,他們或小寐,或發(fā)呆,都沒(méi)人拘束。趙肅利用這個(gè)閑暇時(shí)間,正一筆一劃地臨摹著(zhù)字帖,他現在的毛筆字太難看,得抓緊練習。一抬頭,就看見(jiàn)小孩兒黑黑的腦袋在前面一晃一晃,煞有介事地小聲讀書(shū),就是不回頭朝他看上一眼。悶聲一笑,起了逗弄的念頭,趙肅虛咳道:“小師兄,這一段話(huà)我不懂,你能不能教教我?”對方理也不理,仿佛沒(méi)聽(tīng)到。趙肅鍥而不舍地sao擾:“小師兄!小師兄!”甚至伸手去扯他的袖子。喊了五六聲,元殊終于騰地回過(guò)頭,氣勢洶洶:“師兄就師兄,為何要加個(gè)小字?!”作者有話(huà)要說(shuō):————今天的歷史小隨筆————我小的時(shí)候,很討厭嘉靖皇帝。你們想想,一個(gè)差點(diǎn)被宮女縊死,喜歡修仙,喜歡打大臣的皇帝能好到哪里去?但是年齡漸漸大了,當我翻明史,翻歷史札記的時(shí)候,發(fā)現還有很多有趣的東西。比如說(shuō)嘉靖很聰明,也很多疑,這點(diǎn)跟康熙很像。他們都喜歡把