他喚趙肅?！?/br>
又對趙肅說(shuō)：“這是你師兄，元殊?！?/br>
趙肅連忙行禮：“見(jiàn)過(guò)師兄?！?/br>
少年身形秀頎，眉目清雋，頭發(fā)用玉帶束了起來(lái)，整整齊齊，一絲不茍，他看了看趙肅，也回禮道：“師弟?！?/br>
臉上掠過(guò)一絲不以為然，卻比趙謹高明多了，沒(méi)有表露得太過(guò)明顯。

趙肅看在眼里，沒(méi)說(shuō)什么，只笑了笑。

寒暄介紹完，就該開(kāi)始上課了。

不得不說(shuō)一下戴府的上課時(shí)間。

上午的課程從卯時(shí)開(kāi)始到巳時(shí)結束，中間有一小段時(shí)間的休息，老仆會(huì )端著(zhù)點(diǎn)心進(jìn)來(lái)，師生三人邊用邊閑聊，到了巳時(shí)府里會(huì )留飯，用完飯休息半個(gè)時(shí)辰，午時(shí)到未時(shí)是讀書(shū)時(shí)間，完了才算結束一天課程，各回各家，各找各媽。

如此一來(lái)，趙肅正好可以起個(gè)大早，上山采藥，末了交給回春堂，讓他們點(diǎn)算藥材，待自己下學(xué)再過(guò)去拿錢(qián)，時(shí)間上不沖突，既有時(shí)間賺錢(qián)養家，還能讀書(shū)，兩全其美。

而戴先生教學(xué)的模式也很奇特，至少跟趙肅在趙家族學(xué)外旁聽(tīng)到的完全不一樣。

先是詢(xún)問(wèn)學(xué)生昨日讀了什么書(shū)，要求能夠背出來(lái)，并且解釋其中含義，這一節趙肅初來(lái)乍到，可以略過(guò)。

小師兄元殊看起來(lái)學(xué)得不錯，背書(shū)一字不漏，釋義也有條有理，甚至能提出自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)，戴公望不僅不加斥責，反而很耐心地解釋?zhuān)瑸榱苏疹櫼贿吶腴T(mén)較晚的趙肅，還特別說(shuō)得直白淺顯。

接著(zhù)是布置作業(yè)，讓他們把從哪一段背到哪一段，并且要揣摩含義。

末了就完全拋開(kāi)四書(shū)五經(jīng)了，戴公望開(kāi)始講他云游各地時(shí)的見(jiàn)聞，做官時(shí)碰到的事情，講江浙沿海一帶時(shí)時(shí)有倭寇犯禁，講黃河泛濫，災民賣(mài)兒鬻女，人吃人，還說(shuō)起永樂(lè )年間鄭和出海的趣聞，許多細節別說(shuō)元殊，就連趙肅都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是以?xún)扇硕悸?tīng)得津津有味，渾不覺(jué)時(shí)間飛逝。

用過(guò)午飯，戴公望入了后院休息片刻，元殊跟趙肅則留在書(shū)齋，書(shū)齋里另設有小榻，他們或小寐，或發(fā)呆，都沒(méi)人拘束。

趙肅利用這個(gè)閑暇時(shí)間，正一筆一劃地臨摹著(zhù)字帖，他現在的毛筆字太難看，得抓緊練習。

一抬頭，就看見(jiàn)小孩兒黑黑的腦袋在前面一晃一晃，煞有介事地小聲讀書(shū)，就是不回頭朝他看上一眼。

悶聲一笑，起了逗弄的念頭，趙肅虛咳道：“小師兄，這一段話(huà)我不懂，你能不能教教我？”

對方理也不理，仿佛沒(méi)聽(tīng)到。

趙肅鍥而不舍地sao擾：“小師兄！小師兄！”

甚至伸手去扯他的袖子。

喊了五六聲，元殊終于騰地回過(guò)頭，氣勢洶洶：“師兄就師兄，為何要加個(gè)小字？！”

作者有話(huà)要說(shuō)：

————今天的歷史小隨筆————

我小的時(shí)候，很討厭嘉靖皇帝。

你們想想，一個(gè)差點(diǎn)被宮女縊死，喜歡修仙，喜歡打大臣的皇帝能好到哪里去？

但是年齡漸漸大了，當我翻明史，翻歷史札記的時(shí)候，發(fā)現還有很多有趣的東西。

比如說(shuō)嘉靖很聰明，也很多疑，這點(diǎn)跟康熙很像。

他們都喜歡把