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倪雋：我生的！羨慕的話(huà)讓他也去生！

系統：不想提醒你肚子里還有一個(gè)來(lái)著(zhù)……

倪雋：也是我的！

梁旻靜靜走到一大一小身邊，張開(kāi)雙臂摟住他們，感覺(jué)像是擁有全世界。倪雋，你知道嗎？

他嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“假期要結束了，我們……好像沒(méi)時(shí)間征求家里同意?！?/br>
倪雋摸著(zhù)阿旻的小手，早就預料到這個(gè)情況：“本來(lái)就沒(méi)有的情節，何必要期待？這里不是現實(shí)，即便做了美夢(mèng)就能成真嗎？你……抱抱阿旻?！?/br>
他應該可以當個(gè)好爸爸，倪雋想。他不再是當年的小sao年，靦腆別扭地跟在他身邊，像個(gè)小孩子。他成熟了，變強了，懂得照顧他人了。

他對倪雋笑，和阿旻在一起的畫(huà)面，是任何靈感和想象也創(chuàng )造不了的最美好的作品。

“剛回來(lái)就要去上班，我怎么不知道你那么愛(ài)工作??？”爸爸嘮叨著(zhù)他，哄著(zhù)阿旻跟他道別。

“爸爸，您進(jìn)去吧！晚上我就回來(lái)了。您給阿旻試試那個(gè)……”倪雋不想穿著(zhù)背心再貼膠布了。天氣漸漸熱了，他總不能老是胸前濕著(zhù)吧。根據爸爸和論壇上網(wǎng)友的經(jīng)驗，哺乳這么長(cháng)時(shí)間應該差不多了……他打算漸進(jìn)式地給阿旻斷奶。

“和你哥一起走，他到底比你熟悉那里?！备赣H把倪駿“瞪”到他們身邊，脅迫兄弟兩人一起去學(xué)校。

倪雋很輕松，他是老師??！

“在學(xué)校里不要裝著(zhù)認識我！”倪駿冷淡吩咐。

“那個(gè)，不好意思，我干嘛要認識你？不過(guò)遺憾的是，你覺(jué)得我們長(cháng)得差別很大嗎？”倪雋好奇。

“誰(shuí)跟你像，沒(méi)用的歐米伽！”倪駿做出他最成功的鄙夷表情。

倪雋張大嘴巴，一點(diǎn)也不難過(guò)：“原來(lái)你這么想！我要試試看爸爸會(huì )不會(huì )因為你這句話(huà)哭泣?！?/br>
“你！你怎么能扯到他！”倪駿氣急敗壞。

“像你這樣阿爾法能代表帝國高級學(xué)府的整體水平嗎？”倪雋笑瞇瞇地看著(zhù)他，“我真的很好奇，倪駿同學(xué)！”

教研主任為他通過(guò)了入職申請，和藹地對他說(shuō)：“您真的在假期……恭喜恭喜！”

倪雋樂(lè )呵呵地脫口而出：“他是我們學(xué)校的學(xué)員！”

主任一驚：“喲嚯，是嘛，那是好事??！是這樣，您的這門(mén)課校方?jīng)Q定先開(kāi)給三年級學(xué)員，他們即將畢業(yè)，最需要感受一下藝術(shù)的熏陶?！?/br>
倪雋嘴唇抖了一抖，還真是沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)這樣rou麻的說(shuō)法。

三年級……不就是梁旻他們嗎？不會(huì )那么巧吧？倪雋翻了翻課程安排，發(fā)現三年級有十個(gè)班，每個(gè)班三十人，有兩位老師……遇到的概率是50%。

“各位英勇的戰士，上午好！我是你們新來(lái)的老師，負責教授‘藝術(shù)鑒賞’這門(mén)課。我期待在你們握著(zhù)力量和希望的手中，能誕生令我驚艷的作品！”

倪雋瞄了瞄在場(chǎng)的學(xué)員，逐漸放松了下來(lái)。

第二堂課換到另一個(gè)班級。

“這都什么時(shí)代了，還用這種老掉牙的繪畫(huà)方式！”倪雋聽(tīng)到熟悉的人用熟悉的方式說(shuō)著(zhù)熟悉的討厭話(huà)。倪駿稍一用力，毛刷斷成兩截。

“這位同學(xué)，下課后去趟財務(wù)處，賠償你損壞的教學(xué)工具?！蹦唠h友好地看著(zhù)他。

“……”