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景,他咬牙把舉重器抬了上去,眼里幾乎冒出火焰。“梁旻訓練達標,進(jìn)入下一個(gè)階段!”艾莉兒根本就是個(gè)老處-女,干嘛誤人子弟!一定是她和這些女阿爾法都不來(lái)電,所以才放著(zhù)那么多寂寥纏人的小妖精,非要去找那個(gè)冷淡的男搭檔。倪雋覺(jué)得這些女人再加上阿爾法的身份,簡(jiǎn)直是要逆天,活脫脫一群“野蠻女友”。女生班比男生班還要可怕,這是他下課后的總結。當梁旻和倪雋聚在一次吃飯的時(shí)候,他們兩人再度同框的畫(huà)面已經(jīng)在論壇上瘋傳。梁旻不是明星,卻因為真人秀和搭上倪雋的關(guān)系曝光率極高。也不知道是誰(shuí)捅出了梁旻的八卦,把他有所曖昧的人物列了七七八八。他本人自然清楚其實(shí)原著(zhù)中……嗯,確實(shí)和這些人都有“關(guān)系”。倪雋也從系統那里聽(tīng)了一些獵奇的小故事,總結出主角確實(shí)不是人人都能當的。梁旻:“你沒(méi)被她們占便宜吧?”倪雋:“難道不該是我占她們的便宜?”梁旻:“你能這么開(kāi)導自己,我為你高興?!?/br>倪雋:“我好像不該來(lái)這里當老師的?!?/br>梁旻:“怎么會(huì )……待會(huì )給我單人輔導……”這流氓!艾莉兒消失了一個(gè)月,倪雋應付一個(gè)年級的課程,主要是因為那些太過(guò)積極和熱情的學(xué)生,感到筋疲力盡。直到教研主任終于通知他,新來(lái)的老師將接替艾莉兒的工作。但他有個(gè)十分“迫切”的事情需要倪雋去做,就是選擇一個(gè)班級進(jìn)行戰斗中的壓力紓解和發(fā)情應急方案。阿爾法同樣也有動(dòng)情的情況,只是沒(méi)有歐米伽那么強烈。他們的日常訓練十分繁重,一定程度上削弱了生理需要。但是戰場(chǎng)上不同,心理上的緊張和壓抑會(huì )影響他們的注意力和判斷力。若是碰到某個(gè)“不識相”的歐米伽闖入戰場(chǎng),他們毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )變身成狼。系統:又見(jiàn)這個(gè)情節,你要競爭這個(gè)差事嘍?倪雋:一定要嗎?我覺(jué)得很尷尬,一點(diǎn)也不想做。系統:幫不了你!其實(shí)以我看啊,情節默認是你上陣了。倪雋:為什么?系統:因為沒(méi)有寫(xiě)明是哪位老師做輔導啊。怎么看都是你,能者多勞,身兼數職。倪雋:該作者十分不用心!倪雋木著(zhù)臉講解著(zhù)阿爾法和歐米伽之間剪不斷理還亂的糾結,和一些舒緩壓力的方法,比如聽(tīng)歌啊,娛樂(lè )啊,訓練啊,冥想啊,釋放啊……最后一個(gè)的的確確寫(xiě)在了宣傳手冊上,只是原本的說(shuō)法更加直接粗暴。他敲開(kāi)了梁旻的房門(mén),羞惱怒罵道:“你這變態(tài),申請私下輔導?我告你性sao擾,你信不信?”梁旻把他拉進(jìn)房間,好脾氣地哄著(zhù):“真不是我干的!我要有需求,還不直接跟你說(shuō)?”倪雋冷哼一聲,這說(shuō)的什么話(huà)?他有那么隨便嗎?梁旻強勢地摟住他,說(shuō)著(zhù)話(huà):“之前把我**弄論壇上的不就是你哥?這次,也是他干的!”倪雋愣了一愣,旋即明白也只有這個(gè)可能?!安恢浪窍氩鹕⒃蹅?,還是撮合咱們?”梁旻沒(méi)有作聲,只是表情不太明朗。倪雋嘀咕著(zhù):“他跟我長(cháng)得像,發(fā)咱們的照片對他也沒(méi)好處。單純無(wú)聊