耐煩，眉頭皺的緊緊的。

趙錢(qián)掏出手機撥通了陸尋的電話(huà)，對方接聽(tīng)的速度很慢，像是真的有什么急事一樣。

“喂，尋啊，你在哪呢？”

“回教室了，許老師給我補課?！?/br>
“呃……那合影？”

“不拍了，你們自己凹造型吧?！?/br>
趙錢(qián)：“……”他頭一次見(jiàn)到學(xué)習熱情這么高的陸尋。

陸尋不在，場(chǎng)上的秩序也不再混亂，人群基本都散盡了，只留下那么幾個(gè)仰慕學(xué)長(cháng)球技的學(xué)弟依舊留在現場(chǎng)。剩余的兄弟九人一臉冷漠的拍完照片，也謹慎的左顧右盼溜回了教室。

此時(shí)的陸尋正窩在座位上，專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù)許獻為自己輔導功課。這本練習冊上的題他早就做過(guò)一遍，難度一般，沒(méi)什么需要細問(wèn)的，可陸尋聽(tīng)的還是異常仔細。

“這步我沒(méi)懂，可以再講一遍嗎？”

許獻：“……”你不懂個(gè)屁，又不是你考年級第一的時(shí)候了。

當然，這話(huà)不能當著(zhù)陸尋的面說(shuō)出來(lái)，他只好耐著(zhù)性子又給陸尋細細講了一次，這才算結束。

陸尋對內容不感興趣，而是對講課的人感興趣。和許獻相處的這些日子，他總是下意識的想要靠近許獻，想要了解他。在猜測和旁敲側擊中了解許獻的種種情況，他又對許獻升騰出一種保護欲。

“是這樣算的嗎？”陸尋強行把自己從混亂的思緒中拉出來(lái)，若有其事的問(wèn)。

許獻隨意瞄了眼陸尋的答案，是正確的，于是愛(ài)答不理的朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。他有苦不敢言，明明陸尋是個(gè)什么都會(huì )的學(xué)霸，為什么偏要纏著(zhù)自己講題呢？老師或許只是開(kāi)玩笑的一句話(huà)，卻被陸尋當真了，這讓許獻很頭疼。

“我睡覺(jué)了，你自己算吧?！痹S獻說(shuō)著(zhù)把頭埋回到桌上，準備進(jìn)行他的日常必備活動(dòng)。

“別啊，別睡啊，我還沒(méi)學(xué)會(huì )呢。這題怎么算？我是真沒(méi)看懂，你再給我講講唄?！标憣び懞玫膹臅?shū)桌里抽出一個(gè)本子，殷勤的給許獻扇風(fēng)，他想多和許獻說(shuō)幾句話(huà)。

許獻不吃這套，選擇無(wú)視。

陸尋已經(jīng)習慣了被許獻當成空氣，索性在一旁淡定的自言自語(yǔ)。如果給陸尋一個(gè)舞臺，他能連說(shuō)三天三夜都不休息，只要能引出話(huà)題，他就是最活躍的那個(gè)。

陸尋邊給許獻扇風(fēng)，邊講自己小時(shí)候的故事。沒(méi)什么新鮮的，不過(guò)是講他怎么爬上樹(shù)怎么掉下來(lái)的事，只有他自己講的津津有味。許獻被這致命魔音叨擾的睡不著(zhù)，只好保持姿勢硬著(zhù)頭皮聽(tīng)陸尋講話(huà)。

“你過(guò)來(lái)我摸摸你的?！?/br>
許獻已然適應了這個(gè)嘈雜的背景音，眼看就要睡過(guò)去，卻聽(tīng)到陸尋蹦出這樣一句話(huà)。

摸什么？

許獻緊閉的雙眼迅速睜開(kāi)。

陸尋前面那些話(huà)他一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，我摸摸，就一下?！?/br>
許獻：“……”這是什么變態(tài)？

陸尋知道許獻是在裝睡，見(jiàn)他沒(méi)有反應，索性自己湊了過(guò)去。許獻聽(tīng)到椅子在地上摩擦的聲音，瞳孔不自覺(jué)的放大了，他并不知道陸尋要對他做什么。

要跑嗎？許獻盤(pán)算著(zhù)。