臺上的輸錢(qián)還在等待他的答復，似乎是不要一個(gè)答案就沒(méi)完了一樣，又用格外輕快的語(yǔ)調重復了一遍：“你的B—box呢？”

如果輸錢(qián)不是主任，陸尋絕對會(huì )把他從臺上拖下來(lái)揍成豬頭。

“一會(huì )兒去你辦公室唱?！彼譅繌姷幕卮?。

看來(lái)是躲不掉了。

同學(xué)們笑的更大聲了。

“好，一會(huì )結束過(guò)來(lái)找我。接下來(lái)我要對今天的活動(dòng)進(jìn)行總結，大家請保持安靜……”

接下來(lái)的三頁(yè)稿長(cháng)篇大論核心內容就是批評那些選擇非主流歌曲演繹的班級和那些表演不帶任何感情/色彩的班級。稿子都是輸錢(qián)方才有感而發(fā)臨時(shí)想出來(lái)的，他把所有能罵的點(diǎn)都說(shuō)了一遍，最后用一句話(huà)簡(jiǎn)短帶過(guò)對五班的表?yè)P，可謂是將欲揚先抑進(jìn)行到底。

“總體來(lái)說(shuō)，我不是非常滿(mǎn)意，你們回去都好好反思一下，想想自己今天的行為，啊，有沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度？有沒(méi)有……”

“好！說(shuō)的好！”陸尋實(shí)在聽(tīng)不下去了，鼓掌大喊巧妙的打斷了輸錢(qián)。

“我沒(méi)說(shuō)完呢好什么好？你這孩子真是，一天就知道湊熱鬧，我當主任這么多年都沒(méi)給你這么淘氣的學(xué)生，我不說(shuō)了，你跟我走，現在就走！”

于是，陸尋犧牲了小我，成就了大我。

他拍拍許獻的手背，臉上掛著(zhù)一副視死如歸的表情，認命的跟在輸錢(qián)身后，等待接受命運的審判。

回到那個(gè)熟悉的辦公室，陸尋熟門(mén)熟路的拿過(guò)輸錢(qián)桌上的水杯往里倒滿(mǎn)了水，隨后人模人樣的斜靠在桌角察顏觀(guān)色。

輸錢(qián)并沒(méi)有面露不悅的趨勢，今天他和全校的同學(xué)發(fā)火，也沒(méi)理由找陸尋的麻煩。首先，他今天格外老實(shí)，其次，五班的節目很給他長(cháng)臉。

“老師，我對B—box一竅不通?！标憣o(wú)所謂的說(shuō)了實(shí)話(huà)。

輸錢(qián)沒(méi)理他，依舊不冷不熱的瞟他一眼，拿起杯子慢悠悠的喝水，完全沒(méi)有準備訓人的架勢。

“今天表現不錯，”輸錢(qián)喝一口熱水，哈一口氣，簡(jiǎn)單的評價(jià)，“像個(gè)學(xué)生樣了?！?/br>
陸尋有點(diǎn)受寵若驚，這位大爺可是出了名的愛(ài)挑刺，叫自己過(guò)來(lái)不可能就是為了說(shuō)這個(gè)。

果然，下一秒輸錢(qián)的話(huà)差點(diǎn)讓陸尋仰過(guò)去。

“所以麻煩你把上次的試卷罰寫(xiě)交一下?！?/br>
陸尋：“……”這說(shuō)的是人話(huà)嗎？

陸尋怎么可能寫(xiě)，天塌下來(lái)他也不可能寫(xiě)。唯一能讓他動(dòng)筆的除了答題就是寫(xiě)檢討，他怎么可能利用多余談戀愛(ài)打游戲的時(shí)間去寫(xiě)這種沒(méi)有意義的罰寫(xiě)呢？

但是看看輸錢(qián)的表情，如果他說(shuō)沒(méi)寫(xiě)，可能會(huì )死的很慘。

今天這個(gè)中年男子勢必要把氣撒在他的身上了。

“主任，我覺(jué)得你有點(diǎn)熱，我把風(fēng)扇搬過(guò)來(lái)給你吹吹?！标憣ふf(shuō)著(zhù)就轉身把墻角的風(fēng)扇搬過(guò)來(lái)，直對著(zhù)輸錢(qián)的臉開(kāi)最大風(fēng)，硬生生的把他的發(fā)際線(xiàn)吹高一塊，陸尋想著(zhù)這樣也許就能讓他清醒一點(diǎn)。

“拿遠點(diǎn)，哪有往臉上懟著(zhù)吹的？”輸錢(qián)被風(fēng)扇所影響，一開(kāi)口聲音就變成了高級電音。

“噗……”陸尋一個(gè)沒(méi)忍住就笑出了聲。