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齊木楠雄自己是接受不了公然衤果奔這種事情的。小心翼翼地控制著(zhù)力量,齊木楠雄來(lái)到了剛剛才走出的鹿目唯的房間,在衣柜里飛快地找出了衣服,其中不小心造成了不少的損壞。【之后會(huì )幫你們修復的?!?/br>他換上了衣服,直接從窗口跳到了屋外。又一個(gè)大坑嘭地被他踩在腳下。齊木楠雄不理解鹿目圓香的作為,但他能想到自己想做什么。【惡魔?不好意思,我可是超能力者——那么,趕快找到那個(gè)倒霉的“哥哥”,完成契約就回家?!?/br>順便,幫那個(gè)名為美子的小姑娘完成心愿。……鋼琴的聲音逐漸被拋在身后。幼小的男孩把身后的門(mén)合上,離開(kāi)了琴室。“喂!”有人拉住了他。“和我對決吧,你不是這里的天才嗎?”橘發(fā)的男孩跑到了前面,雙手叉著(zhù)腰攔住了他的去路。“我是月永,是作曲的天才哦,既然你也是天才,那么不如來(lái)比比看誰(shuí)更厲害?……喂喂喂!不要走??!好啦好啦作曲浪費時(shí)間的話(huà)可以比比琴技??!”紅色的眸安靜地掃了他一眼,粉色發(fā)的男孩一言不發(fā)地轉身便走。“——你是想要逃避嗎?!”名為月永的男孩生氣地說(shuō),“沒(méi)有勇氣!就連這樣的對決都要逃開(kāi),看來(lái)你也只是一個(gè)凡物——欸?”突然湊近的另一個(gè)人的臉驟然在眼前放大,月永雷歐忍不住后退了一步,腳下一個(gè)踉蹌。“我接受了,你的對決?!?/br>男孩指了指琴房。“進(jìn)去吧?!?/br>“……好??!等等,說(shuō)起來(lái)你是誰(shuí)???”“連我的名字都不知道就來(lái)挑戰?”“那你現在告訴我嘛!”……鹿目唯好幾個(gè)星期都沒(méi)有再見(jiàn)到那個(gè)跑來(lái)找他的男孩。那天兩人的對決不了了之,因為月永雷歐彈著(zhù)彈著(zhù)突然猛地站了起來(lái),他在身上亂摸著(zhù),表情焦急得眼睛里都帶上了淚花。“筆!我要筆!紙呢,紙在哪里……!”兩個(gè)人水平相等,月永雷歐說(shuō)他是天才真的不是說(shuō)笑的,但鹿目唯也沒(méi)有自己會(huì )輸的感覺(jué)。默默地停下了演奏,鹿目唯找來(lái)放在背包里的筆記本以及水性筆遞了過(guò)去。“感謝!不好意思啊,靈感來(lái)了無(wú)論如何也要記下來(lái),我現在很忙,對決什么的以后再來(lái)找你!”一連串的音符被快速畫(huà)出,月永雷歐低下了頭沉浸在記錄音符的暢快感中。“作曲對決,主題是?”鹿目唯的聲音沒(méi)能再引起月永雷歐的注意力。“……”真是任性的家伙,自說(shuō)自話(huà)地跑到他面前又自說(shuō)自話(huà)地回到一個(gè)人的世界里,鹿目唯搞不懂月永雷歐想干什么。如同蜜蜂在耳邊飛舞一般的,由于彈奏速度過(guò)快而顯得類(lèi)似于嗡嗡聲的琴聲仍舊在耳邊回響。說(shuō)是琴技對決,也不過(guò)是最簡(jiǎn)單的手速比拼罷了。野蜂飛舞的旋律逐漸消失,鹿目唯收拾東西離開(kāi)了。小學(xué)的升學(xué)考試就在最近,鹿目唯去琴室玩的時(shí)間也大大減少了。雖然說(shuō)是玩,其實(shí)也是坐在那里一個(gè)人彈琴或者偶爾教教小孩子彈琴而已。“這是你們畢業(yè)前的最后一次演出了?!?/br>男老師在辦公室里對他說(shuō)著(zhù),“我們學(xué)校的交響樂(lè )團能有現在的成績(jì),你的功勞絕對不可以忽視。鹿目,這最后一次演出,大家都希望你能擔任指揮?!?/br>鹿目唯唔了一聲,點(diǎn)點(diǎn)頭。“好啊?!?/br>他走出樂(lè )團指導老師的辦公室,摸了摸自己的手指。【大家都希望】?鹿目唯擔任過(guò)指揮,但這次莫名地,有了一種之前都沒(méi)有過(guò)的被重重地寄予厚望的感覺(jué)。怎么說(shuō)呢……“哥哥是被信賴(lài)了?!毙⌒〉呐㈤_(kāi)心說(shuō)道,“就像是童話(huà)故事里的國王大人,被民眾信賴(lài)了!”摸摸meimei的頭,鹿目唯若有所思。“那就更要好好練習了?!?/br>從那天開(kāi)始,每天晚上睡不著(zhù)的時(shí)候,鹿目唯都會(huì )走到鏡子前看著(zhù)鏡子里的自己進(jìn)行指揮的練習。指揮要求的不僅僅是手上的動(dòng)作,還有全身的感覺(jué)。當指揮在帶領(lǐng)著(zhù)整個(gè)樂(lè )隊演奏的時(shí)候,指揮本身其實(shí)也是這個(gè)舞臺上的一員,要能夠帶動(dòng)起大家的情緒。“哥哥……”深夜,鹿目圓香站在鹿目唯的房間前。“給我唱一首搖籃曲吧,我有些睡不著(zhù)?!?/br>……鹿目唯是鹿目家的長(cháng)男。他有著(zhù)溫柔的爸爸、精明的mama,可愛(ài)的meimei。在父母的計劃里,未來(lái)的他還會(huì )有個(gè)名為達也的弟弟。演出日越來(lái)越近,樂(lè )團的練習任務(wù)也越來(lái)越重了。鹿目唯還算游刃有余,直到現在一切都還在掌握中。“前輩,能和我說(shuō)幾句話(huà)嗎?”又一次的練習結束后,一個(gè)低年級的男孩找上了他。“我是上條恭介?!?/br>抱著(zhù)小提琴包的男孩認真地說(shuō),“前輩,我會(huì )在暑假參加音樂(lè )節之前的籌備比賽,你可以做我的伴奏嗎?我會(huì )努力的,我很有天賦,一定不會(huì )讓前輩失望的!”上條恭介啊。鹿目唯對他印象不深,仔細說(shuō)來(lái),他對所有人的印象都不怎么深。上條恭介有些忐忑的樣子讓鹿目唯提起了興趣。“可以,”鹿目唯說(shuō),“讓我看看你的水平?!?/br>這和得到承認沒(méi)什么差別的話(huà)讓上條恭介欣喜至極,取出小提琴搭在肩上,男孩說(shuō):“請好好看看我的演奏吧!”悠揚的小提琴琴音在練習室內回蕩。上條恭介是四年級的學(xué)生,同時(shí)也是最近開(kāi)始在舞臺上亮眼的小提琴演奏者。他有天賦也有努力,技術(shù)也在不斷進(jìn)步。“我是天才?!?/br>他輕聲對自己說(shuō)著(zhù),“我要成為天才?!?/br>鹿目唯不了解他,他卻了解鹿目唯,同時(shí)憧憬著(zhù)這個(gè)帶領(lǐng)學(xué)校樂(lè )團走向光輝的前輩。鹿目唯是一個(gè)天才,卻也是個(gè)天分高到讓人望而卻步的人物。“呃,因為前輩總是很冷漠的樣子,所以在找你之前做了很久心理建設……”上條恭介上前一步。“既然這樣,我可以認為我和前輩關(guān)系變得更親近一點(diǎn)了嗎?我……”鹿目唯僅僅是答應了他的同臺演出,替他伴奏的請求,看見(jiàn)上條恭介欣喜而又帶著(zhù)期盼并且想要更進(jìn)一步地做些什么的眼神,他一時(shí)間有些弄不清楚眼前的男孩在想些什么。“我可以叫你哥哥嗎?”——什么啊。只是這么簡(jiǎn)單的期盼嗎?鹿目唯的疑惑被這一句話(huà)掃平了。喊他哥哥的孩子不下少數,光是琴室里的一些學(xué)生