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見(jiàn)庭院中傳來(lái)一聲聲整齊的“a……o……e,i……u……”聲音時(shí)是崩潰的。拼音嗎?禮弦雙臂交叉放在胸前,斜斜地靠在木柱上,朝著(zhù)刀劍男士們看去。應該怎么描述這幅場(chǎng)景呢?失去語(yǔ)言翻譯功能后的禮弦覺(jué)得自己的母語(yǔ)好像也貧瘠起來(lái),短刀們拿個(gè)小板凳坐在最前排,其后是打刀,太刀,最后一排則是大太刀,薙刀和槍們,當然也有特殊的,例如螢丸。而在他們的面前,壓切長(cháng)谷部在黑板上寫(xiě)下韻母表,自己發(fā)音都不標準地帶領(lǐng)其他刀劍男士們跟讀,反而將他們集體帶到了溝里。眼見(jiàn)著(zhù)他們韻母的發(fā)音越來(lái)越歪,到最后匯聚成就連禮弦都聽(tīng)不懂的音節后,他感到好笑的同時(shí),更多的是感動(dòng)。他們?yōu)樗龅搅诉@種地步啊。雖然有種小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生、包括社會(huì )人士的在一起上幼兒園的既視感,可惜壓切長(cháng)谷部這個(gè)幼兒園老師的水平并不比他的學(xué)生高出多少。見(jiàn)壓切長(cháng)谷部的教棍停在了“ao”這個(gè)音上,他卻動(dòng)了動(dòng)唇,卡半天也沒(méi)發(fā)出個(gè)準確的音來(lái),禮弦忍不住開(kāi)口,讀了一聲“ao”。比壓切長(cháng)谷部那模糊不清的音不知道要準確多少。“主公!”“大將!”“主人!”聽(tīng)見(jiàn)禮弦的聲音,刀劍男士們欣喜地朝著(zhù)聲音傳過(guò)來(lái)的方向看過(guò)去,就見(jiàn)到禮弦在溫柔地笑看著(zhù)他們,明艷的笑容在這冬日中依舊如春風(fēng)般清新。“主公大人,聽(tīng)我說(shuō)聽(tīng)我說(shuō)……”亂藤四郎首先雀躍地躥到了禮弦的面前,正想要告訴禮弦,他們在學(xué)習中國語(yǔ),再過(guò)不久也能夠用主公大人的語(yǔ)言和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候,亂藤四郎才想起來(lái)她現在說(shuō)什么,主公是聽(tīng)不明白的,瞬間表情又變得失落起來(lái)。低垂著(zhù)腦袋,亂藤四郎也不管禮弦能不能聽(tīng)懂,他小聲地道:“主公大人,對不起,我還不會(huì )說(shuō)中國語(yǔ),但是我一定會(huì )很努力很努力地學(xué)習的!”“加油,亂藤四郎?!?/br>一如往昔的聲音讓亂藤四郎鼓起了臉頰,壓制著(zhù)自己不讓眼淚掉下來(lái),就算是主公大人聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么,卻依舊理解他話(huà)語(yǔ)中的意思。或許他們與主公之間的情誼,早已突破了語(yǔ)言上的障礙了吧?作者有話(huà)要說(shuō):天使,刀男們都是天使?。?!我永遠愛(ài)刀男!哦哦,對了,軍議這一段建議大家去看舞臺劇,被被笑場(chǎng)真是可愛(ài)爆炸!第43章新選組與字幕組(三)“狐之助?!?/br>禮弦朝著(zhù)窩在三日月宗近懷里的狐之助招了招手,狐之助就立刻跳了出來(lái),飛快地跑到禮弦的身邊,“審神者大人,您有何吩咐?”“狐之助,接下來(lái)的命令,就由你代我傳達給刀劍男士們?!?/br>“是!審神者大人,請問(wèn)是什么樣的命令呢?”狐之助歪著(zhù)腦袋詢(xún)問(wèn)道,疑惑不解的模樣十分可愛(ài)。“刀劍男士們的本職是守護歷史,與時(shí)間溯行軍戰斗,不能把時(shí)間和精力浪費在我的私人事情上,失去語(yǔ)言翻譯功能是幽竹先生對我的懲罰,如果讓刀劍男士們承擔就沒(méi)有意義了。所以讓他們停止授課吧,如果真想要學(xué)中國語(yǔ)的話(huà),還有比我更加適合的中文老師了嗎?”說(shuō)到最后一句話(huà)的時(shí)候,禮弦笑了笑,燦如櫻花。狐之助聽(tīng)了禮弦的話(huà)后,小耳朵