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/br>他走出校門(mén),啟蒙班的讀書(shū)聲卻還飄在他的身后。“人之初,性本善……性相近,習^相^遠……”抬腳踩進(jìn)雪地里,耳畔還回蕩著(zhù)孩子們讀書(shū)的聲音。全班孩子一起朗讀,聲音很大很亮,只聽(tīng)一聽(tīng)就覺(jué)得,希望是那么明艷,是那么值得去追去拼搏。海云星一直以來(lái)都是華國的管理星,放到古地球時(shí)代,大概是算是一個(gè)省的某市。前幾次桑溫來(lái)到海云星的時(shí)候,總覺(jué)得海云星名義上屬于華國的管理星,卻一直都缺些什么。此刻,他走在雪地里,看著(zhù)面前四周都是白色的糖霜,身后小孩子們清脆干凈的讀書(shū)聲。他們學(xué)漢字,他們說(shuō)漢語(yǔ),他們是華國的小孩子。他們學(xué)詩(shī)詞,他們讀歷史,他們是華國向后的傳承。桑溫抬頭,看向海云星的天空。是藍色的,清透的藍,雪花就這么細細碎碎的飄下來(lái),一朵一朵的落在桑溫的面頰上。是濕漉漉的寒意,他卻半點(diǎn)兒不覺(jué)得冷。校長(cháng)站在校門(mén)口,朝著(zhù)兩人的背影方向望去。是白茫茫一片大雪,雪上只有兩道腳印,向著(zhù)無(wú)限遠的地方延伸出去。校長(cháng)看著(zhù)看著(zhù),也知道。知道他們兩人還會(huì )向前走,走到飛行器停落點(diǎn),乘著(zhù)飛船回中央星。還會(huì )向前走,找回歷史記憶,幫助華國振興未來(lái)穩固根基,向前走,在文壇立足為不可撼動(dòng)的部分,向前走,撐起星際的一個(gè)時(shí)代。桑溫擔得起現在文壇上全部的稱(chēng)贊和光榮。他是繼著(zhù)圖維維的“聯(lián)邦精神之魂”之后的“聯(lián)邦希望之光”,他拽著(zhù)星際去看到了那些錯過(guò)的丟失的,給了星際一個(gè)禮物。這禮物比星球重,比夢(mèng)輕。如果沒(méi)有他……校長(cháng)想著(zhù)沒(méi)有桑溫的星際時(shí)代。那是怎樣的星際時(shí)代?科技還是會(huì )迅猛發(fā)展,人類(lèi)還是會(huì )探索更多星系,華國依舊屬于聯(lián)邦,聯(lián)邦或許還統治著(zhù)星際,或許不是。人們早晚有一天會(huì )遇見(jiàn)外星生命。外星生命友好的話(huà),它們會(huì )展現它們的歷史文化給人類(lèi)看。它們會(huì )說(shuō),它們覺(jué)得塵土是美的,它們的祖先字啊什么什么時(shí)候,給塵土以謳歌,給塵土以贊頌。它們可能是硅基生命,可能沒(méi)有實(shí)體,是精神體生命。但它們一定會(huì )展現給它們的朋友——人類(lèi)——看它們的生活、文化、歷史、傳統、節日、祝禱、書(shū)籍、詩(shī)歌。人類(lèi)什么都沒(méi)有。人類(lèi)給它們看飛船、理論、時(shí)間粒子、殺傷武器、爆破工具。現在人類(lèi)給它們看莎士比亞、李白、莫扎特、泰戈爾,看魏晉風(fēng)流、看羅馬帝國、看哥倫布發(fā)現新大陸。人類(lèi)心是安靜滿(mǎn)足的。是有根可尋的,是即便在宇宙飄蕩,也找得到故土方向的。“雪落在我頭上了?!痹獪鎿哿藫墼诖┲?zhù)防護服的肩膀上堆積了一小層的雪,有些懊惱的甩了甩頭。并沒(méi)有甩干凈,還殘余著(zhù)一些薄薄的雪。像是生了白發(fā),像是老去,可他面容正是年輕正是鮮艷,瑰麗清冷恰似初見(jiàn)。元滄啊,元滄他不會(huì )病痛,不會(huì )