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打球和用腦子思考換頭繩時(shí)機上自由切換,學(xué)姐則在還沒(méi)找到頭繩的煩躁和沒(méi)吃早飯的郁悶中站在cao場(chǎng)中心暴曬。校內傳來(lái)的鈴聲拯救了曬蔫了的高三生,卻打斷了高一孩子們愉快的玩耍,不過(guò)學(xué)弟很高興,因為他看到了好機會(huì )。在一輪猜丁殼后,學(xué)姐敗下陣來(lái),被發(fā)配去小賣(mài)部給全班買(mǎi)冰飲,其他人則跟脫了韁一樣跑回教室開(kāi)空調并吃午飯。被眾人拋棄的學(xué)姐撿起扔在地上的校服外套系在腰上,磨磨蹭蹭地越過(guò)cao場(chǎng)跑道,朝著(zhù)傳達室旁的小賣(mài)部移動(dòng),壓根沒(méi)感覺(jué)到有一個(gè)小學(xué)弟在跟蹤她。剛到飯點(diǎn),小賣(mài)部就開(kāi)了門(mén),只不過(guò)這時(shí)學(xué)生都在吃學(xué)校的營(yíng)養餐,門(mén)口也就清靜的很。學(xué)姐要的25瓶冰飲很快湊齊,付了錢(qián),沒(méi)有袋子只能把冰飲抱在懷里的學(xué)姐一轉身,就看見(jiàn)吃了自己面包的小學(xué)弟站在身后。四目相對,學(xué)弟有點(diǎn)不知道頭繩沒(méi)找到是因為我撿走了,不還你是想單獨給你這樣復雜的事該如何解釋。學(xué)姐看著(zhù)他一副欲言又止很為難的樣子,秉承著(zhù)唯有美食與帥學(xué)弟不可欺負的原則,先開(kāi)了口:“拿瓶飲料吧?!?/br>學(xué)弟有點(diǎn)跟不上這樣的開(kāi)場(chǎng),學(xué)姐又要給他好吃的嗎?思想還不確定,身體卻很誠實(shí)的伸手要拿一瓶可樂(lè )。“拿果汁?!笨粗?zhù)那只手學(xué)姐心急如焚,才多大的孩子啊,喝這么多可樂(lè )也不怕骨質(zhì)疏松。學(xué)弟居然很聽(tīng)話(huà)的拿了果汁,另一只手掏出兜里的頭繩。“剛剛收籃球時(shí)撿到的?!比隽藗€(gè)善意的小謊的學(xué)弟并沒(méi)有不好意思。學(xué)姐看了看,確實(shí)是自己的頭繩,出于禮貌,懶得追問(wèn):“謝謝,可我沒(méi)手拿,你……”“學(xué)弟,高一2,謝謝學(xué)姐給的面包,芥末餡我愛(ài)吃?!睂W(xué)弟并不在意學(xué)姐有沒(méi)有說(shuō)完,因為他想趕緊把話(huà)說(shuō)了,不然只到自己肩膀的學(xué)姐抬頭看自己的樣子,真的讓他大腦有點(diǎn)空白。“面包是我鄰桌搶走送你的,她怕你餓著(zhù),去謝她吧?!苯銈儍旱男囊饪刹荒鼙徽`會(huì ),學(xué)姐得把這話(huà)帶到了。“面包是不是學(xué)姐買(mǎi)的?”此時(shí)的學(xué)弟只顧著(zhù)看學(xué)姐,才不記得對話(huà)里還有出現了另一個(gè)人。“是啊?!睂W(xué)姐有點(diǎn)不懂這孩子的邏輯。聽(tīng)到了肯定的答案,學(xué)弟將手里的頭繩遞到學(xué)姐嘴邊,學(xué)姐立刻會(huì )意,張嘴叼住了頭繩。學(xué)弟看著(zhù)懷里抱著(zhù)飲料,嘴里叼著(zhù)頭繩的學(xué)姐,一本正經(jīng):“那就是你送的?!?/br>說(shuō)完還附贈一個(gè)微笑,回身朝著(zhù)教學(xué)樓跑去。此時(shí)的教學(xué)樓門(mén)口陸續出來(lái)了一些買(mǎi)零食的小孩兒,留在原地的學(xué)姐覺(jué)得這個(gè)學(xué)弟有點(diǎn)厲害,叼著(zhù)頭繩她回不了嘴,讓她攻擊值瞬間為零,但同時(shí)也有點(diǎn)擔憂(yōu),學(xué)弟這邏輯能力,代數幾何可怎么及格啊。作者有話(huà)要說(shuō): 謝謝!☆、五高中生活,每差一級,就是天壤之別。高一一進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始思考著(zhù)社團和運動(dòng)會(huì ),高三一進(jìn)學(xué)校就知道今天要加晚自習。新生的每一堂課,都認識一位新老師,產(chǎn)生一個(gè)課代表,語(yǔ)數英三科過(guò)后,學(xué)弟并沒(méi)有表示出任何當課代表的欲望,這份無(wú)欲無(wú)求直到上地理課才被打破。地理老師上來(lái)一段極短的自我介紹結束后就開(kāi)始選課代表,學(xué)弟鬼使神差的第一個(gè)舉了手。“以后就得常麻煩你往高三跑了,課前課后