弟站在十米開(kāi)外的地方，密切關(guān)注著(zhù)高三，因為他看到的學(xué)姐，戾氣十足。

“撞了人，就得道歉?！碑吘褂薪磺?，男生之間也不能直接動(dòng)手撕了面子。

犯了事兒的理科男剛考了個(gè)年級第二，囂張得都不覺(jué)得自己是在挑釁：“合理沖撞懂嗎，你們考砸了，別拿我們撒氣?！?/br>
話(huà)剛說(shuō)了個(gè)整句，文科體委就拽著(zhù)對方領(lǐng)子按在了地上，打人不打臉的道理都不懂，就該教育：“話(huà)可是你挑頭的，自己擔住了?！?/br>
此話(huà)一出，正愁沒(méi)地方發(fā)泄的小伙子們可就放開(kāi)了，體育老師急著(zhù)拉架，生怕打出個(gè)傷來(lái)自己擔責任，連高一的兩個(gè)體育老師也沖過(guò)來(lái)支援。

小伙子們推搡扭打，卻沒(méi)有人下狠手。理科姑娘不干了，想沖過(guò)去站腳助威，卻被學(xué)姐一把拽了回來(lái)：“他們解決他們的，咱們解決咱們的?！?/br>
認識久了，各方面實(shí)力都知底兒，真動(dòng)手她們肯定吃虧，畢竟全校都知道這屆高三文科班的彪悍，理科姑娘只想示個(gè)弱，趕緊脫離這里：“老爺們兒間的事兒，咱們沒(méi)必要爭個(gè)臉紅脖子粗?！?/br>
“都是同班的，不想挨打就說(shuō)與自己無(wú)關(guān)了？”學(xué)姐聽(tīng)著(zhù)對方的理論都忍不住笑場(chǎng)，同班多年，情義卻少的可憐。

理科姑娘們怒火中燒也得憋著(zhù)，文科姑娘圍了她們一圈，人數上她們就輸了。

學(xué)姐也不想真打，但是這氣勢上絕對不能丟了面子，就在對峙中，為首的理科姑娘眼里閃過(guò)一絲愉悅，學(xué)姐不明所以的回頭一看，就見(jiàn)一個(gè)足球迎面飛來(lái)，速度之快她肯定是躲不掉了。

背后捅刀子這種最無(wú)恥的行為竟然用在一個(gè)姑娘身上，還沒(méi)來(lái)得及反應，球已經(jīng)近在咫尺，學(xué)姐都放棄的選擇了閉眼，那一刻，一條手臂替她擋了這不懷好意的一球。

“嘶?！眲倓偵涎輰W(xué)弟救學(xué)姐的學(xué)弟，被砸了才知道這一下有多疼。

學(xué)姐愣愣的看著(zhù)揉肩膀的學(xué)弟。

“嚇傻了？”看她沒(méi)反應，顧不得自己的疼，趕緊調侃一句緩解氣氛。

不管那邊還沒(méi)被拉開(kāi)的男生，也不管這邊罵起來(lái)的女生，學(xué)姐什么也不說(shuō)，拉著(zhù)他沒(méi)傷的胳膊就走了。

在小賣(mài)部買(mǎi)了兩瓶帶著(zhù)冰碴的飲料，擼起學(xué)弟的袖子就敷了上去，有點(diǎn)紅腫的地方一碰到冰的有點(diǎn)疼，學(xué)弟卻忍著(zhù)，只沖學(xué)姐笑。

“剛傷的時(shí)候要冰敷才不會(huì )腫起來(lái)，疼就說(shuō)，別忍著(zhù)?！眲倓偰莻€(gè)戾氣十足的學(xué)姐不見(jiàn)了。

“是?！睂W(xué)弟只覺(jué)得這傷受得值了。

“高三打架，別往前沖，知道嗎？”學(xué)姐一邊冰敷，一邊教育膽兒大的學(xué)弟。

“你不打架，我就不摻和?！睂W(xué)弟看著(zhù)學(xué)姐，希望能得到個(gè)回應。

“你不摻和，我也不打架?！睂W(xué)姐覺(jué)得高一的就是看不開(kāi)，高三哪兒會(huì )真打架，這時(shí)候他們誰(shuí)也不能受傷。

“說(shuō)話(huà)算數?！蓖瑫r(shí)擰瓶蓋的兩人碰了個(gè)杯，以示協(xié)議達成，爭取遵守。

人與人之間的影響，都像政治老師說(shuō)的那樣，潛移默化，深遠持久。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　謝謝！

☆、十

架，終究是沒(méi)打起來(lái)。

等學(xué)姐帶著(zhù)學(xué)弟回來(lái)時(shí)，高三男女們打籃球的打籃球，溜cao場(chǎng)的溜cao場(chǎng)，就跟什么都沒(méi)發(fā)生一樣，兩人也各歸各隊，裝不熟。

鄰桌姐們