沉寂，臆想的希望與現實(shí)的打擊表現地淋漓盡致。雙手朝空中微微顫抖，緊隨著(zhù)腰肢延展上前又迅速扭轉，動(dòng)作干凈利落，又透著(zhù)無(wú)盡的悲切。這還不夠，她忽的超前幾個(gè)跳躍，又低頭折回，折回的時(shí)候，彎著(zhù)腰，耷拉著(zhù)手臂，緩之又緩，連腳尖都是悲傷。

這時(shí)音樂(lè )停止。

梅舟贊許似的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容更大了。

梁雯微微喘著(zhù)氣，不知道這段即興表演如何？

對。在她看來(lái)就是表演。

穿書(shū)前，雖然她沒(méi)演過(guò)重要角色，可也算知道點(diǎn)皮毛。影視劇的表演主要依仗臺詞，而舞蹈表演主要仰仗動(dòng)作。除此以外，都需要一定的形體姿態(tài)，表情眼神，去輔助演示。

現在梁雯的舞蹈動(dòng)作不是問(wèn)題，重點(diǎn)在于配合這段音樂(lè )把一個(gè)母親的徹骨之痛表現出來(lái)。時(shí)間太緊，她只能隨心跳了幾個(gè)動(dòng)作，也不知道能蒙混過(guò)關(guān)不？

邢西敏嗯了一聲，“梅舟，怎么樣？”

梅舟很興奮，“主任，我覺(jué)得我找到了下一部舞劇的女主角了！”

梁雯：“？？??！”

邢西敏：“她可是補考生！”

梅舟擺擺手，“老馬都有失前蹄的時(shí)候，何況她們這些年輕姑娘。梁雯的控制能力，彈跳能力，身體的延展度在她們這一屆最好的。我比較驚喜的是，她能這么快進(jìn)入到角色的情緒中，而且還能很好地處理動(dòng)作和情緒之間的聯(lián)系。她并沒(méi)有不停地旋轉表達內心的悲傷。剛才她的肩膀無(wú)力地耷拉著(zhù)，輕輕踮著(zhù)腳尖，這種以小見(jiàn)大的處理手法非常好?！?/br>
梁雯簡(jiǎn)直受寵若驚，她剛才沒(méi)時(shí)間思考，只能把平時(shí)琢磨演戲的手法用上，沒(méi)想到還能打動(dòng)梅舟老師的心。

邢西敏沉吟片刻，“梁雯，你覺(jué)得你能勝任梅老師的舞劇女主角？”

梁雯看過(guò)舞劇，敘事性很強，表演性也很，對個(gè)人的舞蹈能力要求更高。

梅舟不知為何對她有十足的信心，擺擺手，“我說(shuō)她行，她就行?！?/br>
梁雯走出來(lái)的時(shí)候，腦子都是暈的。

外面幾個(gè)女孩見(jiàn)她出來(lái)忙問(wèn)她怎么回事。

梁雯也不好說(shuō)什么，只說(shuō)梅舟老師讓多跳一段。

過(guò)了十分鐘，一個(gè)老師走出來(lái)，搖了搖手里的成績(jì)單，“梁雯，馮倩倩，你們兩個(gè)這次考試過(guò)了。其他幾個(gè)同學(xué)，延遲畢業(yè)?！?/br>
當場(chǎng)有人哭了出來(lái)。

梁雯剛松了口氣，有人沖過(guò)來(lái)?yè)ё∷?，“雯雯，我考過(guò)了！考過(guò)了！”

原來(lái)馮倩倩正是之前梁雯握手鼓勵的女孩。

梁雯拍了拍她的后背，“同喜同喜！”

馮倩倩激動(dòng)地眼眶含淚，“雯雯，你就是我的錦鯉。你這只手是福手，摸了我就給我帶來(lái)了好運。真的謝謝你！讓我再多摸兩下?！?/br>
梁雯：“？？??！”

“你們快過(guò)來(lái)。雯雯可神了，她說(shuō)我能通過(guò)就真的通過(guò)了。我不管，我就信她是錦鯉。你們有哭的時(shí)間不如讓雯雯摸摸你們的手?！?/br>
梁雯驚得后退一步：什么鬼？

幾個(gè)女孩紅著(zhù)眼睛：？？？這是托兒吧。