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>這時(shí),梁雯手機響起。是梅舟打來(lái)的電話(huà)。“雯雯,舞劇一周后開(kāi)始排練。你的腳傷還沒(méi)好徹底,這周哪兒也不許去。在家養著(zhù),聽(tīng)到?jīng)]?”梁雯一臉乖巧,“好的。梅老師?!?/br>“腳本先發(fā)你郵箱。你好好看看。我們下周一排練場(chǎng)見(jiàn)?!泵分鄹蓛衾?,把事情交代完了就掛了電話(huà)。左行一臉好奇,回頭問(wèn),“雯雯,怎么?有好事?”梁雯嗯了聲,“梅舟老師的舞劇,讓我參加?!?/br>左行哇了一聲,“梅舟的舞劇,可是一票難求。到時(shí)候幫我留張票啊?!?/br>瞥見(jiàn)應舜臣低垂的眸子,趕緊補上一句,“兩張。兩張?!?/br>梁雯:“好啊?!?/br>把她送到家,應舜臣就走了。剛趿拉著(zhù)拖鞋進(jìn)了房,手機叮的一聲響起。梁雯低頭一看,應舜臣轉賬五十萬(wàn)。嘖嘖。原先一個(gè)月給她一萬(wàn),現在翻五十倍。愧疚?報恩?梁雯抿著(zhù)唇,想起卡上僅剩的兩千多塊錢(qián),覺(jué)得這五十萬(wàn)塊來(lái)得真及時(shí)。其實(shí)參演舞劇也有工資發(fā),但現在還沒(méi)開(kāi)始排練,距離拿錢(qián)還有幾天呢。***力圖自力更生的梁雯打開(kāi)筆記本,下載了梅舟老師發(fā)來(lái)的舞劇腳本。舞劇是以舞蹈為形式,敘述故事,表達情感,總而言之是一種外化的舞蹈語(yǔ)言。與擅長(cháng)表述人物心理活動(dòng)相比,舞劇以視覺(jué)空間的情感展現為特色。梅舟新創(chuàng )的這部舞劇,名叫。故事發(fā)生在南陵國嘉德年間。講述了色藝俱佳卻命運悲慘的舞伎?jì)珒?,與情根深種默默守候的侍衛冉夏之間的愛(ài)情悲劇。嘉德元年,南陵大敗鄰國大雍,南陵王看中大雍宮中舞伎?jì)珒簩⑵鋷Щ啬狭陣??;貒飞?,舞伎與侍衛冉夏互許終生。南陵王殺俘祭祀亡靈,宮中大擺筵席。儷兒獻舞助興,其色其舞,勾人心脾,遂被南陵王寵幸,納入宮中封為妃子。儷兒錦衣玉食,卻深深思念冉夏。南陵王病死,南陵太子登基。新王勒令妃子殉葬。儷兒奠前一曲哀舞,得新王青睞,將其赦免。新王荒誕,舞伎莫歇。儷兒雙足傷痕累累,冉夏見(jiàn)狀御前失儀,被杖打致殘,放逐帝陵守靈。儷兒送別,兩人抱頭痛哭不止。鄰國來(lái)朝,新王勒令儷兒編纂新舞。儷兒做男裝,扮新王,嘲諷其荒yin無(wú)度,窮兵黷武。新王發(fā)怒,意欲處死儷兒。冉夏得知消息從帝陵逃脫。儷兒贈發(fā),以表情義。冉夏伏地跪別,斷發(fā)自戕以明志。整部舞劇采用三幕式情節結構。第一幕“情定”:男女主亡國路上情定終生。第二幕“情碎”:男女主同在后宮卻被強權分離。第三幕“情訣”:女主嘲諷新王被刺死,男主斷發(fā)殉情。與此同時(shí),梅舟老師發(fā)來(lái)一大堆參考文獻,學(xué)習視頻。這部舞劇雖然是架空歷史,可整體的布景,衣飾、舞蹈特色皆于漢唐對應。因此文獻和視頻里很多內容與漢唐史有關(guān)。梁