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終于到了下課的點(diǎn)，學(xué)生們蜂擁而出，學(xué)校門(mén)口的家長(cháng)，恨不得自己成了長(cháng)頸鹿，或是自己的孩子頭上自帶標識，能成為人群中最閃耀的一顆星一眼找到，不過(guò)接慣了孩子的家長(cháng)，早就認得列隊中最前頭的小孩，一見(jiàn)到那小矮個(gè)，就能一眼知道自己的孩子就在后頭第幾個(gè)。

“子涵，mama在這?！眳欠挤家皇譅恐?zhù)小女兒，另一只手舉高，從老師那接回了孩子，像她這樣級別的律師，上下班時(shí)間相對要自由一些，否則單單是接送兩個(gè)小孩就足夠要人焦頭爛額。

吳芳芳和丈夫關(guān)于這件事商量過(guò)許久，第一個(gè)方案，是把孩子們送到老人那去，晚些時(shí)候再接回來(lái)，家里的長(cháng)輩倒是挺樂(lè )意，畢竟隔輩親，他們也疼兩個(gè)寶貝孫女，可一是長(cháng)期受不住，二是兩人也離不開(kāi)家里的孩子。第二個(gè)方案，則是找個(gè)寄宿老師，要孩子們做完作業(yè)再回家，可這方案在現在看來(lái)同樣不太可行，畢竟學(xué)校有不少作業(yè)是要求家長(cháng)協(xié)助完成的，且外頭有不少傳聞，關(guān)于什么托班老師對學(xué)生不好、飯菜不講究之類(lèi)的事情，要兩人也有些畏懼……

方案一個(gè)個(gè)提出，又一個(gè)個(gè)被否決，最后猶豫了許久，兩口子還是決定，咬咬牙，將兩個(gè)女兒的教養任務(wù)背在身上，除卻兩夫妻最忙碌的時(shí)期，盡可能地輪流接送，晚上的作業(yè)輔導也根據忙碌情況分工合作。

可饒是做好了心理準備，實(shí)際cao作起來(lái)，也足夠要兩個(gè)夫妻筋疲力竭，裴子涵和裴子玉都不算太調皮的孩子，平時(shí)出不了什么大問(wèn)題，可別的不說(shuō)，就說(shuō)每天的接送——幼兒園和小學(xué)的時(shí)間還不太一樣、晚上的作業(yè)輔導，老師要求家長(cháng)檢查、簽字，還有那些個(gè)什么背誦作業(yè)之類(lèi)，而幼兒園那邊呢，則時(shí)常會(huì )有一些手工作業(yè)，或是充滿(mǎn)了奇思異想的新想法；再加上兩口子的本職工作都是相對忙碌的那種，要他們都同時(shí)感知到了挫敗。

可再挫敗，也不能在孩子的問(wèn)題上出問(wèn)題，夫妻倆咬咬牙，就這么挺過(guò)了一天又一天，平時(shí)互相常安慰彼此的就是嘴巴上總掛著(zhù)的那句話(huà)——再挺挺，等孩子大了就好。

也許正因為這些，無(wú)論是吳芳芳還是裴鬧春，都感覺(jué)到，自己的脾氣隨著(zhù)這時(shí)間越來(lái)越見(jiàn)長(cháng)，尤其是在兩個(gè)孩子的身上，真的是控制不住，不經(jīng)意間流露出不耐煩的毛病。

裴子涵乖乖地跟在了mama的身后，學(xué)校門(mén)口的這條小巷很擁堵，若是她們三想并排走，實(shí)在有些過(guò)分，會(huì )堵住別人的路，所以通常用的方法，是mama抱著(zhù)meimei或是牽著(zhù)meimei在前頭，她跟在后面。

人潮擁擠，吳芳芳身為母親，下意識有些緊張，她立刻回頭看著(zhù)女兒：“子涵，你要跟緊點(diǎn)，抓著(zhù)mama的衣服，別跟丟了知道嗎？”她來(lái)不及把裴子玉送回家里，可若是把孩子關(guān)在車(chē)里老擔心出什么問(wèn)題，即使抱著(zhù)人有些吃力，還是只得將孩子帶來(lái)。

“……嗯，好的?！迸嶙雍c(diǎn)頭，她伸出手，緊緊地抓住了mama的衣角，只要一抬頭，映入眼簾的，便是meimei乖巧趴在mama身上的模樣，裴子玉看見(jiàn)她抬頭，興奮地搖搖手，伸出手想和jiejie拉個(gè)手。

“裴子玉，不要動(dòng)來(lái)動(dòng)去！”吳芳芳一注意到裴子玉的動(dòng)作，很是無(wú)奈，輕輕地拍了下女兒，孩子現在越來(lái)越大了，抱起來(lái)可不輕松，但是又相對有些矮，她許是擔憂(yōu)太多，總擔心七擔心八的，不過(guò)再過(guò)一