：“他叫你堂哥的話(huà)，久了大家都會(huì )學(xué)著(zhù)叫，這都是外號，不好的，而且大家都是同學(xué)，就叫名字會(huì )比較親切?！苯^不是別人叫爸爸堂哥他覺(jué)得自己被占便宜的原因，肯定不是。

“一鳴，你長(cháng)大了，考慮得真齊全?！迸狒[春丟出了夸獎攻擊，要心虛的裴一鳴差點(diǎn)就沒(méi)招架住。

上頭的班主任姓陳，剛剛這點(diǎn)功夫，她已經(jīng)講好了班級的秩序要求：“現在，班上有沒(méi)有哪些男生有力氣的，來(lái)個(gè)七八個(gè)，咱們去把班級的書(shū)搬過(guò)來(lái)?！眻D書(shū)館在對面活動(dòng)樓的五樓，課本加練習冊、本子的分量可不小，除卻一兩個(gè)坐在前排的男聲主動(dòng)站起，大家一時(shí)默契地裝起了傻。

裴一鳴使用了低頭技巧，以他的經(jīng)驗，低著(zhù)頭老師就不會(huì )選中他，如果老師是直接點(diǎn)他，那他該去就去，可要是自主報名？那就算了吧，那么多男生，別人去也行，搬書(shū)也很累的，又這么熱的天，不如在教室吹會(huì )空調。

他自己想著(zhù)自己的事，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就被身邊的人一用力拉了起來(lái)——

“老師！我和裴一鳴都可以搬書(shū)！”正直·陽(yáng)光·有責任感的裴鬧春立刻表態(tài)，還帶上了自家的乖巧堂弟、

莊文也哪能不跟上老大活動(dòng)，他立刻舉手：“老師，我也去！”

講臺上的陳老師欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你們看看，有的同學(xué)有班級責任感，知道自覺(jué)，而有的同學(xué)呢？就想著(zhù)偷懶，如果人人都這么想，那干脆大家都別干事了！總要有人站出來(lái)的！讓我們一起鼓勵一下這幾個(gè)主動(dòng)表態(tài)的同學(xué)?！标惱蠋熓疽夤恼?，掌聲從稀稀拉拉到連成一片，她又點(diǎn)了兩個(gè)大塊頭的男生，指了路，便讓幾人去搬書(shū)了。

裴一鳴他，就很委屈，也很郁悶，剛剛他覺(jué)得，不少人看著(zhù)他的眼神都是鄙夷的，有種在看老師舔狗的表情，這要他回憶起從前，他們班有個(gè)非常喜歡打小報告的班長(cháng)，那時(shí)他看對方的眼神，大概就是這樣。

其實(shí)他也是敏感了，其他人要嘛覺(jué)得他們靠譜，要嘛就覺(jué)得他們有點(diǎn)“傻”或者愛(ài)表現，哪至于瞧不起，只是以往裴一鳴都是坐下派的，忽然投敵，要他很不習慣。

裴一鳴忍不住一臉怨念地看著(zhù)父親。

裴鬧春自是注意到了兒子的小眼神，他泰然地回話(huà)：“一鳴，老師要幫忙，怎么能不幫呢？”他語(yǔ)重心長(cháng)起來(lái)，“陳老師說(shuō)得沒(méi)錯，要是人人都想躲起來(lái)，那都沒(méi)人干活了，主動(dòng)的人，是吃點(diǎn)虧，可這也不是大虧，吃虧是福嘛?！彼斎粵](méi)全說(shuō)出來(lái)，本質(zhì)上，這也是在老師面前刷點(diǎn)存在感的方式，給老師留個(gè)好印象，未來(lái)就算做了什么，老師的容忍度也會(huì )相對高些。

“你說(shuō)得對，你說(shuō)得都對?！迸嵋圾Q疲憊臉，他怎么就忘了，以前老爸和其他的家長(cháng)一樣，都是班級群里的積極響應派，什么事情第一個(gè)回收到，活像是住在班級群里一樣，做這些不也很正常嗎？

莊文也在旁邊聽(tīng)了一耳朵，只覺(jué)得裴一鳴這個(gè)哥哥有點(diǎn)莫名其妙，怎么說(shuō)話(huà)這么老氣橫秋，好像在教育人一樣。

他忍不住把裴一鳴往自己方向稍微扯了扯，壓低了聲音，以示自己站在對方這邊：“老大，你這個(gè)堂哥有點(diǎn)奇怪……”

“哪里奇怪了？”莊文也的話(huà)都沒(méi)說(shuō)完，裴一鳴立刻黑了臉，“我覺(jué)得他很好，你要是說(shuō)他壞話(huà)，麻煩以后不用找我了?！闭f(shuō)完話(huà)他還帶著(zhù)點(diǎn)火氣，長(cháng)腿邁開(kāi)