了。

“下回別拖那么久了，每回就剩你一個(gè)?！迸嵋圾Q隨意地說(shuō)了兩句，拿著(zhù)錢(qián)回到座位上登記起來(lái),寫(xiě)到一半，他不禁地露出茫然的神情。

天知道，他怎么會(huì )又成了班長(cháng)！

事情應該追溯到高一末期，臨近分班的時(shí)候，班級里全是不舍的情緒，大家也開(kāi)始基于各自擅長(cháng)的科目、目前的成績(jì)和對未來(lái)的期許開(kāi)始在文科或者理科中做出抉擇，而這一回分班，更會(huì )因為成績(jì)的差異，分出實(shí)驗班來(lái)。

那時(shí)，在裴一鳴的心里，那叫一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的解脫。

他的親爸，在他和文也的不懈努力下，成績(jì)終于穩步提高，瞥去部分文科科目外，在最后一次考試中，綜合成績(jì)已經(jīng)有能進(jìn)入實(shí)驗班的本錢(qián)，裴一鳴和莊文也兩個(gè)更是不用說(shuō)，這教學(xué)相長(cháng)，他們越教導裴鬧春，這些知識便越成體系，爛熟于心，久了自己的成績(jì)也有所提高，基本都能穩穩地在班級前幾。

他們仔細地算過(guò)，不出意外，三人基本都能進(jìn)入實(shí)驗班里，唯一有些懸的是裴鬧春，不過(guò)老師都說(shuō)了，以最后一次成績(jì)?yōu)橹?，那這么扯平下來(lái)，基本成了。

不但完成了能和爸爸、文也三劍客再度在實(shí)驗班合體的夢(mèng)想，對于裴一鳴來(lái)說(shuō)，更值得開(kāi)心的事情，是他終于能和班長(cháng)這個(gè)職位說(shuō)再見(jiàn)，誠然，他在這個(gè)職位上受到了不少肯定，無(wú)論是老師還是班級的同學(xué)，都對他非?？蜌?、敬重，可除此之外帶來(lái)的附加作用，實(shí)在讓他難以消受。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，無(wú)論什么科目的老師，提問(wèn)的時(shí)候若是一時(shí)找不到人，頭一個(gè)想到的，基本都是他，一句“班長(cháng)來(lái)答一下”就得讓裴一鳴立刻起身，這也就導致他完全沒(méi)得偷懶，只能乖乖地聽(tīng)課。

還有就是，甭管大事小事，只要老師處理不好，那基本也是一句“班長(cháng)在哪里”，就這短短的一句話(huà)，他就得立刻到位。

自打成了班長(cháng)后，他的這辛酸淚，真是可以說(shuō)個(gè)三天三夜沒(méi)完沒(méi)了。

向來(lái)不喜歡出風(fēng)頭的他，在藝術(shù)節上又是做主持、又是詩(shī)朗誦、還要參加集體唱歌欄目，雖然最后表現不差，可回憶起那時(shí)提心吊膽生怕出錯的樣子，就有點(diǎn)揪心。

陳老師實(shí)在太過(guò)信任他，什么班會(huì )活動(dòng)便放在他的肩頭，裴一鳴這人在這些方面有點(diǎn)強迫癥，什么都得考慮得全面，非得要盡善盡美，人人都滿(mǎn)意才行，最后結果是好的，可過(guò)程那艱辛，說(shuō)不清。

總之，對于裴一鳴來(lái)說(shuō)，能夠卸下這班長(cháng)的擔子實(shí)在再好不過(guò)，等到到了高二，那就是天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)游咯！

雖然……在和高一同學(xué)分別時(shí)，聽(tīng)著(zhù)大家齊聲喊道的謝謝班長(cháng)，他那瞬間差點(diǎn)紅了眼眶，可感動(dòng)是撥亂不了他的心的，他要堅定，做班長(cháng)什么的，哼，他完全沒(méi)有興趣。

可誰(shuí)又能算計得過(guò)命運呢！

那一天，是分班后新班級同學(xué)、老師見(jiàn)面的日子，裴一鳴搬著(zhù)書(shū)，別提有多嘚瑟地嘮嗑著(zhù)，一屁股坐在了后座，準備暢想未來(lái)美好人生。

他還不敢在爸爸面前顯露這個(gè)，有些假惺惺：“可惜我們之后不能在為同學(xué)們做貢獻了，以后咱們時(shí)間多了，也可以到學(xué)校外頭那些小餐館吃?xún)深D，都好久沒(méi)去了?！毙睦锏男∪似鋵?shí)已經(jīng)開(kāi)始跳舞，初中那距離遙遠的瀟灑生活終于要再次來(lái)臨。

“也還好吧？”莊文也倒是覺(jué)得做班干部挺有意思，他沒(méi)有什么官癮，可能夠看著(zhù)班級