月白box

文案：

“老師，我喜歡你?！?/br>
時(shí)至今日這句告白還是他心目中最美好的記憶。

學(xué)生與老師的日常。

內容標簽：年下花季雨季情有獨鐘甜文

搜索關(guān)鍵字：主角：京陽(yáng)，老師┃配角：┃其它：

第1章奇怪的老師

“聽(tīng)說(shuō)樓下的那家搬走了，不知道房子怎么辦?！?/br>
“唉？不是沒(méi)搬來(lái)多久嗎？”

“誰(shuí)說(shuō)不是呢?！?/br>
聽(tīng)著(zhù)父母一如既往的議論，他沉默不語(yǔ)的埋頭吃飯，不論過(guò)多久對于父母這種行為他都無(wú)法適應，煩悶在心中郁積，他胡亂扒拉幾口轉身離去，“我吃飽了，我去寫(xiě)作業(yè)了?！?/br>
十七歲是個(gè)敏感的年齡，心智逐漸成熟，對于各種事情有了自己的看法，有些事情也變得難以忍受。

“嗯?！?/br>
得到回答的他回到房間關(guān)上房門(mén)，雖然大部分的聲音被隔絕，但是還是有只言片語(yǔ)不時(shí)傳入他的耳朵，他無(wú)聲太息。

但是也不全是糟心的事。這個(gè)學(xué)期他們學(xué)校來(lái)了幾位新老師，其中有一位接替了上一學(xué)年的老師教他們政治。這位新來(lái)老師十分有意思，從他的舉止明顯可以看出他是剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕教師——講課照本宣科，寫(xiě)字工工整整，這樣倒也不是不好。他們學(xué)校的老師教書(shū)久了，寫(xiě)板書(shū)時(shí)某些字經(jīng)常連成一片，速度極快，這位老師則完全相反，寫(xiě)字一筆一劃猶如初入學(xué)堂的幼兒，永遠不用擔心寫(xiě)字太慢而跟不上記筆記的時(shí)間。

不過(guò)這位老師的有趣之處不是上面說(shuō)的那些，而是開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月，這位老師始終沒(méi)有換過(guò)衣服，他們一周只有一節政治課，所以并不知道老師是真的沒(méi)有換過(guò)衣服，還是只是在每次教他們的時(shí)候才換上那身衣服?？刹还苁悄姆N情況都已經(jīng)足夠有趣了。想看老師不同的打扮，猜測下一次上課時(shí)他穿的衣服會(huì )不會(huì )有所改變，這想法已經(jīng)成為他每周上學(xué)時(shí)的娛樂(lè )與動(dòng)力。

放學(xué)之后，他會(huì )在學(xué)校寫(xiě)上一個(gè)小時(shí)的作業(yè)再回家，因為太早回去家里也沒(méi)有人在，而等他回家的時(shí)候也正好是吃晚飯的時(shí)間。

看墻上的掛鐘時(shí)間差不多了，他收拾東西準備回家，而走出教室到了門(mén)口時(shí)才發(fā)現——不知何時(shí)，外面淅淅瀝瀝的下起了小雨，他有些發(fā)愁的站在教學(xué)樓門(mén)口，不管是冒雨回家，還是等雨停了再回家，哪一個(gè)看起來(lái)都不是萬(wàn)全之策。在這種料峭的時(shí)候，冒雨回家肯定等于感冒發(fā)燒，就在他繼續發(fā)呆的工夫，身后有人靠近。

“給你?！崩蠋煵恢螘r(shí)出現在他身后，可他的樣子怎么看也不像是準備回家，莫非是看見(jiàn)自己站在這里發(fā)愁才特意把傘拿過(guò)來(lái)的嗎？

“可是老師怎么辦？”

“不用擔心，我就住在隔壁的那棟樓，走路十分鐘就到?！?/br>
“那讓我把您送回去吧?！?/br>
“不用了，你快回去吧?！?/br>
“老師，反正順路不是嗎？而且老師要是因為我感冒的話(huà)我會(huì )自責的?！?/br>
老師拗不過(guò)他，只得回去收拾東西，不管怎么說(shuō)，兩個(gè)人只靠一把傘的庇護，多少擁擠了些，但是聊勝于無(wú)。難得有機會(huì )可以拉近與老師的距離，這種時(shí)機他怎么會(huì )放過(guò)呢？

不多時(shí)，兩人就來(lái)到了老師家的小區門(mén)口，

他不禁發(fā)出感慨，“老師住的好近啊，不用早起真好?！?/br>