在那里，可以拼上一個(gè)小時(shí)，還喜歡把所有的玩具都按照從小到大，或者是從大到小的順序排列。唯一遺憾的是，他直到三歲，都還不會(huì )說(shuō)話(huà)。本來(lái)我和他mama沒(méi)放在心上，老話(huà)都說(shuō)，男孩說(shuō)話(huà)晚，可是有一天，他mama發(fā)現他把鄰居meimei家的娃娃，”他拿手比劃了一下，“這么大的塑料娃娃，頭，身體，四肢全部拆下來(lái)，按照順序排列好。那個(gè)娃娃是鄰居家的親戚，從國外帶回來(lái)的，那時(shí)候在云畫(huà)這個(gè)小地方買(mǎi)不到，鄰居非常生氣，說(shuō)了很多……”

陳沛轉頭看看陳旸，才說(shuō)：“很多不好的話(huà)。他mama一氣之下，就帶他去醫院檢查，想要證明陳旸沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
說(shuō)到這里，陳沛停了一下，才繼續，“后來(lái)，人民醫院的診斷結果是疑似阿斯伯格綜合癥，也是……孤獨癥的一種。但是這里的醫院不敢確診，我們又帶著(zhù)他去了北京和上海，兩個(gè)地方最后的診斷，都是阿斯伯格綜合癥?！?/br>
“小的時(shí)候，旸旸很喜歡和小朋友們一起玩，但是因為這個(gè)病，他經(jīng)常不能理解小朋友們的行為和語(yǔ)言，還有他們游戲的內容，就被小朋友們說(shuō)是……”

陳沛又看了看陳旸。

陳旸低頭坐在他身邊，安靜的看著(zhù)手指。

陳沛沒(méi)再繼續說(shuō)下去，轉而說(shuō)：“治療的過(guò)程很漫長(cháng)，費用昂貴，他mama終于堅持不住，走了。我……”

紀晴天與方茹雖然不知道阿斯伯格綜合癥是種什么病，但聽(tīng)說(shuō)是孤獨癥的一種，也大概能猜到是怎么樣一種情況。

“好了老陳，我們都明白了，”方茹怕陳沛說(shuō)的太多，又會(huì )刺激陳旸，“你別再說(shuō)了?！?/br>
她靜靜地看了一會(huì )兒陳旸，不知在想些什么，然后轉身問(wèn)紀晴天，“女兒，你和他同班，在班里面，你愿意幫幫陳旸嗎？帶著(zhù)他多跟同學(xué)們接觸接觸，他慢慢大了，之后總要走上社會(huì )的，你陳叔叔不能跟著(zhù)他一輩子?！?/br>
紀晴天是班上的學(xué)習委員，本來(lái)老師也要求她要多多幫助同學(xué)，更何況陳旸情況這樣特殊，她當然愿意幫助他，于是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“愿意?！?/br>
“好孩子！”

方茹拉著(zhù)紀晴天，走到陳旸身邊，蹲下，學(xué)著(zhù)剛才陳沛的樣子，“旸旸，旸旸你看著(zhù)阿姨?！?/br>
陳旸慢慢抬起眼睛，看向方茹。

“對不起旸旸，阿姨錯怪你了，你是一個(gè)好孩子，從今天開(kāi)始，我，晴晴，你，還有你爸爸，我們就是一家人了，在家里你不用壓抑你自己，想說(shuō)什么想做什么，只要不是壞事，都盡管做，要是你做的有什么不妥的地方，我們都會(huì )告訴你的，”她又指指紀晴天，“這是我的女兒，叫紀晴天，在外面，晴晴會(huì )帶著(zhù)你，幫你，她就是你最好的朋友?！?/br>
陳旸的視線(xiàn)慢慢落到紀晴天的身上。

“晴晴，來(lái)，我們先教小哥哥，朋友之間是怎么認識的？”

紀晴天笑著(zhù)伸出手。

陳旸看著(zhù)伸在自己眼前的手，不知所措。

紀晴天想了想問(wèn)：“我可以握你的手嗎？”

他猶豫了一會(huì )兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

于是，紀晴天握住陳旸的手，上下輕輕搖晃了兩下，笑著(zhù)說(shuō)：“陳旸你好，我叫紀晴天，紀律的紀，晴朗的晴，天空的天。今天，很高興能認識你?！?/br>
紀晴天的笑容，如這九月的金秋一樣絢爛。

陳旸握著(zhù)她的手，掌心的那一點(diǎn)溫熱，慢慢地，慢慢地，溫暖了身邊周?chē)囊磺小?/br>
他目之所及的那些暗淡無(wú)光的灰色，突然出現了裂痕，接著(zhù)斑駁掉落，一點(diǎn)一點(diǎn)的，露出里面原本鮮活的顏色。

色彩斑斕的顏色。

良久，陳旸才緩緩的，似嘆息一般，喃喃，“……晴天?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：

關(guān)于男主的病征，資料都查詢(xún)于網(wǎng)絡(luò )，用在本文只為劇情服務(wù)，請不要和現實(shí)關(guān)聯(lián)。

下同。

第5章chapter5

看見(jiàn)紀晴天不嫌棄陳旸，看見(jiàn)陳旸終于有了朋友，陳沛心中激蕩。

他上前一步，一手攬著(zhù)自己兒子，一手攬住方茹并紀晴天，將他們全部都攬入懷中。

“謝謝你們！真心謝謝你們！”

這么多年來(lái)，因為陳旸的病，妻子離開(kāi)了；為給他治病，四處舉債，親戚朋友都遠離了。今日，方茹和紀晴天的到來(lái)，他終于再次感受到了溫暖。

內心的激蕩不斷上涌，陳沛有些忍不住眼中的熱意。

他不好意思在他們面前失態(tài)，掩飾地說(shuō)：“今天是個(gè)好日子，我買(mǎi)了好多菜，晚上我給你們做好吃的??！”

說(shuō)完，他起身進(jìn)了廚房。

方茹笑著(zhù)道：“老陳一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，你們倆先做作業(yè)，我去給他打下手，我們爭取早點(diǎn)吃飯?！?/br>
客廳里，就剩下紀晴天和陳旸。

紀晴天見(jiàn)陳旸安靜地坐在那里，她想了想，拿出手機，進(jìn)入搜索頁(yè)面，查找阿斯伯格綜合癥。

這究竟是一種怎么樣的病癥？

阿斯伯格綜合癥，是孤獨癥的一種，但又不同于孤獨癥，最大的區別在于，沒(méi)有智力上的障礙。這種病很難被確診，也很容易誤診。

如果說(shuō)自閉癥患者是活在自己的世界里，拒絕交流，那么阿斯伯格癥的患者，則是活在別人的世界里，渴望與人溝通，卻因為病癥，不能理解對方的意思，缺乏交往的技巧，所以行為處事會(huì )顯得格格不入。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，病癥會(huì )有所減輕。

阿斯伯格綜合癥患者有自我學(xué)習的能力，其中很多智商比常人要高很多。

甚至在成年后，會(huì )隱匿自己的病癥，融入社會(huì )，像個(gè)普通人一樣，工作，生活。

是這樣的病嗎？

聯(lián)想到剛才陳旸和她打招呼，還有他在學(xué)校里的一些表現，確實(shí)是顯得和大家有些格格不入。

紀晴天抬頭，意外地發(fā)現，陳旸一直在盯著(zhù)她看。

“你在看我嗎？”

“嗯?！?/br>
“干嘛這樣盯著(zhù)我看？”

“我想仔細看看，朋友是長(cháng)什么樣子的?！?/br>
紀晴天笑了，她歪歪腦袋，雙手放在下巴上，做小花狀，開(kāi)玩笑地逗陳旸，“那我好看嗎？”

陳旸毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好看?！?/br>
紀晴天沒(méi)想到他這么直白，頓時(shí)不好意思了。

她把書(shū)包拿過(guò)來(lái)，“好了，我們做作業(yè)吧，今天語(yǔ)數物理都布置了好多作業(yè)，還有三張卷子，我怕周末都寫(xiě)不完?！?/br>
“我在課間的時(shí)候已經(jīng)寫(xiě)完了，”說(shuō)著(zhù)，陳旸打開(kāi)書(shū)包，找了找，把作業(yè)本，還有老師要求做的卷子全部拿出來(lái)，遞給紀晴天，“給你看?！?/br>
“……”

紀晴天接過(guò)來(lái)從頭到尾看了一遍，真的全部寫(xiě)完了。

字跡整潔，解題步驟詳細。

不愧是學(xué)神。

“你這速度真是快??！”紀晴天感嘆。

隨手又把本子還給他。

“你都寫(xiě)完了，那我也得抓緊了?！?/br>
陳旸沒(méi)接。

紀晴天就把本子放到他面前的茶幾上。

他看著(zhù)茶幾上的卷子，本子，笑容漸漸淡了。

紀晴天拎著(zhù)書(shū)包到客廳的另外一端，那里并排擺放了兩張書(shū)桌，顯然是給他們準備的。

她把書(shū)都拿出來(lái)，正要