動(dòng)作。他趕緊將狗放在一邊，走到段西林身邊說(shuō)：“你這是在干什么，快下來(lái)，多危險啊?！?/br>
“可是我想吃棗啊?！倍挝髁值椭?zhù)頭小心地在長(cháng)凳上移動(dòng)，然而凳子腳高矮不一，他一個(gè)不穩，身體朝左邊傾斜。

早有準備的成東平眼疾手快地將他拉住，料到了段西林會(huì )摔跤，可沒(méi)料到長(cháng)凳因為受力不均而歪倒在一邊，最后兩個(gè)人還是摔成了一團。

成東平當了人rou墊，段西林根本沒(méi)大礙，他趕緊從成東平身上爬起來(lái)，緊張又無(wú)措地盯著(zhù)他，“你沒(méi)事吧？”

成東平甩了甩腦袋，坐起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，學(xué)武時(shí)受的傷比這嚴重多了。你呢，沒(méi)摔著(zhù)吧？”

段西林搖搖頭，還是有些緊張，“真沒(méi)事嗎？能站起來(lái)嗎，有什么我可以做的？”

“還真有一件事?！背蓶|平回來(lái)的路上正思考用什么借口再將段西林給忽悠到教室去，沒(méi)想到瞌睡來(lái)了就有枕頭，“你之前跟我說(shuō)這些學(xué)生是有共通性的。我覺(jué)得你說(shuō)得對，這一點(diǎn)，我教不了他們，但是你可以?！?/br>
段西林一愣，根本沒(méi)料到對方說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是說(shuō)的那群小屁孩。

“你也說(shuō)了，你從小學(xué)音樂(lè )的。音樂(lè )可是沒(méi)有年齡限制的。你可以先教他們唱歌跳舞，等他們對這種集體活動(dòng)有興趣之后，再慢慢教文化課?！?/br>
段西林想都沒(méi)想回道：“不要?！?/br>
“嘶……”成東平摸了摸后背說(shuō)，“是不是傷到骨頭了，怎么一碰就疼?！?/br>
“去去去，我去還不行嗎？？”因為自己害成東平受傷，段西林根本沒(méi)底氣拒絕他。

成東平趁熱打鐵道：“那趁著(zhù)孩子們都在學(xué)校，你現在去吧?！?/br>
“知道了?！倍挝髁謬K了一聲，抬腿朝在走。

成東平站起來(lái)，拍了拍身上的塵土，扶起倒地的長(cháng)凳，看了眼樹(shù)上的棗子。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　謝謝歸去來(lái)兮的地雷~破費了~么么噠

☆、第九章

段西林走回教室的時(shí)候，大多數小孩在教室前的空地里做游戲，少數幾個(gè)年齡比較大的孩子在屋子里看書(shū)。

“回教室了?！倍挝髁趾傲艘宦?。

結果那些玩鬧的小孩繼續玩鬧，根本沒(méi)把他的話(huà)當回事。

段西林等了幾分鐘，他們還沒(méi)有進(jìn)來(lái)的跡象。他索性不管了，將那幾個(gè)看書(shū)的孩子叫了過(guò)來(lái)，“坐前面一點(diǎn)?！?/br>
這四個(gè)學(xué)生非常配合，帶著(zhù)書(shū)本坐到了第一排的位子，眼睛亮亮地盯著(zhù)他。

段西林這幾年一直做的都是流行音樂(lè )，跳的舞也不是那種一教就能會(huì )的簡(jiǎn)單動(dòng)作，他敲了敲桌子，回憶了一下自己小時(shí)候學(xué)習的都是些什么，忽然想起了一首兒歌。

“教你們跳舞吧，坐久了還是要活動(dòng)一下?！?/br>
其中一個(gè)看起來(lái)比較內斂的小孩說(shuō)：“我不會(huì )……”

“所以我來(lái)教你們啊?！倍挝髁致氏茸叱鋈?，找了一塊人少的空地說(shuō)，“放心，很簡(jiǎn)單的，我小時(shí)候跳的就是這種舞?！?/br>
不僅會(huì )跳，在學(xué)校表演時(shí)，還當的領(lǐng)舞。

他站在前面，讓四個(gè)小孩排著(zhù)隊，可因為四個(gè)人都不是外放的性格，幾個(gè)人推搡著(zhù)都不愿意站在第一個(gè)。

“那你們就并排站吧?！弊鳛榻?jīng)常上舞臺的人非常不能理解為什么他們不喜歡站在前面，娛樂(lè )圈里可都是削尖了腦袋朝最前排擠，