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。隔天,龍天又改變了發(fā)到孩子們手機上的任務(wù),這次的任務(wù)是:六點(diǎn)鐘起床,所給的材料。這個(gè)材料,是龍天提供的一則英語(yǔ)小短文,短文是一則寓言,講述了有目標的烏龜和沒(méi)夢(mèng)想的兔子的故事。到這里,終于有孩子發(fā)現了不對,想上論壇詢(xún)問(wèn)。結果他們一打開(kāi)論壇,立刻跳出了紅底黑字的八榮八恥,還有滾動(dòng)播放的二十四字核心價(jià)值觀(guān)。學(xué)生:……這個(gè)網(wǎng)站怕是有問(wèn)題!之前龍天把這個(gè)論壇黑了,就把論壇上的所有帖子換成了八榮八恥,公告變成了二十四字核心價(jià)值觀(guān),點(diǎn)進(jìn)帖子,顯示的是黨章黨紀,而背景圖則是天安門(mén)廣場(chǎng)。又紅又專(zhuān),而且高端大氣上檔次!或許就是因為這樣,警局的人點(diǎn)進(jìn)這個(gè)網(wǎng)站,先是被震驚了一下,然后沒(méi)有查封。讓所有點(diǎn)進(jìn)來(lái)的青少年都接受一下祖國的洗禮,挺好的,負責此案的警局隊長(cháng)如此想。蔡志行也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題,他反應跟其他人有點(diǎn)不一樣,他給藍色小花頭像的人發(fā)了條消息,詢(xún)問(wèn)情況。這次自殺游戲的發(fā)起人,也就是藍色小花頭像的賬號主人,已經(jīng)被警方抓獲,這個(gè)賬號也在警方的控制之中,只是這些消息在半路就被龍天截獲了,并不能發(fā)送到真正的賬號主人手上。自然,蔡志行的這條消息就發(fā)到了龍天這里,龍天看了看,回了一條高深莫測的消息:最近查得嚴,這是偽裝,不要被表面現象所迷惑。不一會(huì )兒,蔡志行又發(fā)了條消息過(guò)來(lái):你們這是犯法的?龍天覺(jué)得這人可能是讀書(shū)讀傻了,犯法的都看不出來(lái)?他對蔡志行的這條消息進(jìn)行了推測,得出了一個(gè)能解釋的結論就是:孩子還太小,對善惡對錯認知都不分明,除了真刀白刃,他們很少能反應過(guò)來(lái)唆使、引誘也是一種犯罪。讓這么小,是非黑白都還不太懂的孩子自殺,發(fā)起者真的不是人。當天,龍天接到了教務(wù)處發(fā)來(lái)的文件,還有兩個(gè)警察來(lái)了辦公室。他們是為了這次的自殺游戲事件而來(lái)。從發(fā)起者那里查到了很多參與者的聯(lián)系方式,警方也就挨個(gè)進(jìn)行調查,很快找到了蔡志行三人所在的學(xué)校班級。為了孩子的心理將康著(zhù)想,警方?jīng)]有急著(zhù)跟孩子交談,而是決定先問(wèn)一下學(xué)校和老師的意見(jiàn),龍天作為一個(gè)代理班主任,他的意見(jiàn)自然是很重要的。校長(cháng),教導主任,還有兩位警察與龍天,以及一位心理老師坐在一起,就這次自殺事件進(jìn)行開(kāi)會(huì )。“我覺(jué)得不應該直接對學(xué)生進(jìn)行心理輔導?!闭f(shuō)話(huà)的是心理老師,“我看過(guò)這次參與自殺游戲的學(xué)生的資料,他們大多是家庭有問(wèn)題,或者社交有問(wèn)題的學(xué)生,心理本來(lái)就敏感,單獨談話(huà)或許更加讓學(xué)生不安?!?/br>教導主任跟校長(cháng)也說(shuō)了一下自己的看法,他們覺(jué)得有必要把學(xué)生還有家長(cháng)一起叫來(lái),進(jìn)行單獨談話(huà),讓家長(cháng)一起看看學(xué)生的問(wèn)題,并且讓家長(cháng)也注意著(zhù)預防。龍天一直一言不發(fā),專(zhuān)心聽(tīng)他們說(shuō),教導主任或許覺(jué)得自己一個(gè)人堅持不太站得住,就想拉龍天下水,將問(wèn)題拋了過(guò)來(lái):“龍老師,你覺(jué)得我說(shuō)得對不對?”龍天笑了笑,對這些拉幫結派的小心思根本沒(méi)興趣,坦言道:“我覺(jué)得盧老師說(shuō)的話(huà)有